以下文段摘录自叶圣陶《给孩子的写作课》中《写作什么》一篇，与大家共享：
作文自然应该把经验范围以内的事物作为材料，不可把经验范围以外的事物勉强拉到笔底下来。
试想，如果材料是一种说来很好听、写来很漂亮，但不和实际生活发生联系的花言巧语。这种花言巧语必须费很大的力气去搜寻，像猎犬去搜寻在山林中的野兽。搜寻未必就能得到，所以拿起笔写不出什么来，许多次老写不出什么来，就觉得作文真是一件讨厌的事。进一步说，抱着这样的态度作文，即使有够写出什么来，也不是值得欣慰的事。因为作文绝不是把一些很好听、很漂亮的花言巧语写在纸上就算完事的，必须根据经验，从实际生活里流出来，那才合乎所以要作文的本意。
有人可能要问：“平常老师命题或考试的命题作文，恐怕不属于我们的经验范围以内的吧。”咱们可以想想：“凡是好的语文老师或者是一套好的语文试题，所出的题目应当不超出学生的经验范围，应当站在学生的立脚点上替学生设想，什么材料是学生经验范围内的，是学生所能写的、所要写的，经过选择才定下题目来。这样，学生同写一封信、作一篇游记一样，仍然是为着发表自己的经验而写作。
写作单写自己的经验还不够，更要进一步给经验加一番洗练的功夫，才真正做到下笔绝不随便，合乎正当的写作态度。
我们每天上课、看书、劳作、游戏，随时随地都在取得经验，而且使经验越来越深切，越来越正确。这并不是为作文才这样做，但同时给写作开了个活的泉源，从这个泉源去汲取，总可以得到澄清的水。试想，如果看书、学习都是随随便便，只图敷衍就算，这样，经验就很难达到深切和正确的境界。所以，整个生活时时在向上发展，写作材料自会滔滔汩汩地无穷尽地流出来，而且是澄清的。
所以写作材料的来源普遍于整个的生活，写作固然在伏在桌子上，写作材料却不能够单单从伏在桌子上取得。离开了写作的桌子，上课、看书、劳作、游戏，刻刻认真，处处努力，一方面是本来应该这么做，另一方面也就开凿了写作材料的泉源。
总结一下，写作什么呢？要写出自己的经验。经验又必须深切，必须正确，这要从整个生活里去下功夫。有了深切的正确的经验，写作就不愁没有很好的材料了。