昨天早晨监考的是理科班的最后一个考场。这个考场是四个理科班的名次最差的24名学生组成。
教导处现在的排考场的原则依据很是值得称赞。按成绩排，好学生排在一个场，差学生排在一个场。这样，好学生作弊的概率不大，差学生要作弊也无处可抄，大大的改善了考纪考风。
这个场，我所带班级里有五个学生，其他四个没什么悬念，必定在这个位置，其中有一个学生，我凝望着他，内心很是不能平静。
这个学生刚上高一的时候，在班级的前几名。语文的基础也很不错，他的母亲跟我认识。她再三拜托要关照她的孩子，对她儿子的语文似乎很有信心，只是强调要督促孩子好好学学数学，他的数学底子有些薄。
在后面的学习中，我发现这个学生有些小聪明，但是也很骄傲，自恃自己的语文基础好，学习一点都不踏实，甚至会阴奉阳违。上课不认真听课，作业不按时完成，老师督查到的时候就千方百计的找借口，该背的古诗文不背，作业偷工减料。高一的时候语文考试，还能考到前几名。但后面越考越低，越考越低。他在班级的名次逐级下降。
语文这门学科不可能一蹴而就，突击一下就可以出成绩。它靠的是日积月累，日渐之功，潜移默化的攻力。学如逆水行舟，不进则退。没有持之以恒，坚持不懈的努力，而想靠吃自己的老本来学习，那就大错特错了。现实会狠狠的打脸。
没想到打脸就在眼前。我也没想到这个学生的名次已经差到让他坐在了理科班的最后一个考场。
其实这个学生我一直有关注，一直在不断的督促他。尽管如此，他的学习还是出现了断崖式的下跌。抱着侥幸心理，自欺欺人，终究就会被现实教训的。
学习从来没有捷径，没有一蹴而就的成功。任何事都是如此，你对待生活、学习敷衍了，生活学习也必将敷衍你。