《紅樓夢》是古典小說，對於當今讀者而言，閱讀《紅樓夢》的現實意義是什麼，讀者從中可以得到什麼啓示和答案？這是現代讀者需要深度思考的一個問題。個人看法如下：
一是提升文學修養
喜歡《紅樓夢》的讀者，至少說明對文學有興趣，《紅樓夢》堪稱經典中的精典，所以纔會被稱之爲“中國封建社會的百科全書”。
詩詞歌賦，是《紅樓夢》一書的重中之重。我們暫且不說《紅樓夢》十二金釵的判詞和“懷金悼玉”的“紅樓夢”曲子，也不說賈雨村在甄士隱家“對月有懷”的律詩絕句，更不談一僧一道度化世間有緣人時說出的讖語和各個府第、寺廟中的楹聯，僅說一說大觀園中幾次聲勢浩大的詩詞大會，就能夠讓讀者從中增長見識、啓迪思想、陶冶情操，提升文學素養。
第37回探春提議的海棠詩社，紅樓金釵們先詠白海棠，再作菊花詩，後又諷和螃蟹詠，讓讀者在欣賞古典詩詞之美的同時，從中品味到文學之魅力。
第48回香菱學詩，讀者可以從黛玉向香菱傳授閱讀詩詞的順序、寫詩的方法等學詩寶典中學習如何寫詩詞，可以通過黛玉與香菱之間的論詩中學習欣賞古詩詞。
第50回通過湘雲、寶琴、黛玉等衆金釵們在蘆雪廣爭聯即景詩中，感受古典詩詞中的意境美、語言美、韻味美，在欣賞大觀園衆女兒的純真、可愛之時，體味詩情畫意人生的美好。
第70回黛玉重建桃花社，紅樓金釵們填寫柳絮詞，黛玉的一首“桃花行”，堪與“葬花詞”比肩，讓讀者們再次領略了林黛玉的“詠絮才”；肩負儒家“修身、齊家、治國、平天下”使命的薛寶釵，一改柳絮“輕薄無根無絆”之本，表達出“好風頻借力，送我上青雲”的心聲。“詩言志”，在釵黛等衆女兒們的詩詞中可謂表現得淋漓盡致。
二是提高審美能力
審美，反映的是一個人的內在修養和生活情趣，用心閱讀《紅樓夢》，的確是一種享受，因爲不但可以從中感受和品味生活之美、藝術之美，還可以不斷提高自己的審美能力和審美趣味。
音樂、戲曲在《紅樓夢》中佔據很多的篇幅，作者之所以這樣寫，我認爲既有塑造人物形象立體性的需要，也有體現賈府奢華生活及品味的需要，更有對美的內在嚮往與追求的需要。
《紅樓夢》中，日常起居的閒適美、傳統色彩的搭配美、園林景觀的自然美，色、香、味交織在一起的食品精緻美……在書中隨處可見，無一不體現出歲月靜好的美感。
第50回，薛寶琴披着鳧靨裘，站在四面粉妝銀砌的山坡上，背後是懷抱一瓶紅梅的小丫鬟。此情此景，讓遙遙相望的賈母覺得比仇十洲的《豔雪圖》更美。眼前展現的由白雪、紅梅、佳人構築的畫面，其衝擊力和視覺感不用語言描述，相信讀者也早已沉醉其中了。
三是學習爲人處事之道
人情世態是《紅樓夢》的根基，上到皇帝權貴，下至窮苦百姓，中間夾雜着各式各樣的大中小、貧富不等的芸芸衆生。既有勾心鬥角的官場暗算，也有爾虞我詐的商場比拼，更有不堪入目的市井人生，等同於現在的各類高、中、低職場，大、中、小商貿，所以說現代人只要是想從中學習和借鑑，總能從書中找到相對應的人和事。以小見大，於無聲處起驚雷，正是《紅樓夢》的偉大之處。
做一個什麼樣的人，如何與他人相處和共事？《紅樓夢》中自有答案，因爲《紅樓夢》對做人做事進行了全方位的細節展示，但是，作者卻並沒有任何是非對錯的說教，一切盡在不言中。
俗話說的好，“性格決定命運,格局決定高度。”因爲不管是《紅樓夢》中的人物，還是現實中的人物，性格與命運是同生共存的。只不過《紅樓夢》人物多通過“宿命論”和“因果論”進行了體現，至於現實人生是否如此，相信很多讀者也是有答案的。
讀者是什麼樣的人，就會從《紅樓夢》中找到什麼樣的啓示和答案，正如魯迅先生所言，“經學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈祕事。”
於2021.12.12
NO：2021-58
