求知路漫漫，僅爲整理自己階段所得，很多時候可能只是閉門造車。
敏感的人，人生中總是痛苦感居多，按世俗的定義是某種意義上的自卑，這種病態，自己意識到了，就有動力去學習。看書的過程有個最大的好處，像對着一面鏡子，與自我進行“觀照”，對自己形成診斷，嘗試治療。
總結下來，是幾個圈的演變。
很長時間，三十四歲之前，都只能模糊的感知到“束縛”這一點，用圖來表示的話，這就像是一個虛線的圓圈。
通過一兩年的學習（2018年12月開始，混沌+自學），開始清晰的知道，這個圈是認知能力的邊界。因此這個時候開始成爲一個實線的圈。
認知能力的提升，終究還是需要有具體的動作即掌握思維模型，重點還需要整合多元思維模型，多數模型是基於經驗/現象的模式/套路，更優質的模型是重點學科的重要基礎理論/原理/原則，於是這個圈開始變成一個芝麻餅。
一些特別有用的思維模型
- 存在是一；
- 多元思維模型
- 系統論與還原論
- 肯尼芬框架 - Cynefin Framework
- 弗洛伊德的精神分析。三我：本我自我超我
- 信息論、知識圖譜（dikw）；
- 財富=資產-負債；
- 做大事與做小事所費精力相同
- 計算機架構模型/認知心理學模型：輸入=>計算+存儲=>輸出
- ....
到去年看了劉擎老師的講義和10月份聽了現場講課，開始更深一步，這個圈分類爲黑白兩半。工具理性和價值理性。多元價值觀。
再到去年12月，重翻《人生算法》，找到了困擾一兩年的問題的答案，學習了這些思維模型，個人如何應用於現實。這時，開始分解爲三個圈。行動、能力、認知。
想要突破現狀，就只能走窄路，這是一種痛苦，反共識的痛苦。這兩年，也是通過學習開始有答案。
存在，是一。人要“找見”自己在世間的位置並確定自己的應對狀態。痛苦的根源是因爲能模糊或清晰的意識到這一點。
1.走尋常路，可能是一種“平庸者偉岸”（非常褒義的描述），系統內，分化/殘化。
2.不走尋常路，是另一種求生能力的體現，錯位競爭或整合求存，這是一種“稍高一點的視角”，系統外，這需要人既要有新視角，又要有更強的包容性，因爲最終會產生新的系統邊界從而造成迴歸主流或成爲主流的現象。