常言道：「孩子的教育不能等」。確實，尤其是在當今瞬息萬變的世界中，早人一步吸收知識和技能，將來能在重重競爭中拔得頭籌的機會就越大。不知不覺，我也遙距辦公了差不多三年，深深體會到科技帶來的便利，同時，亦意識到掌握科技的重要性。如果你有孩子的話，我在此奉勸一句：趕緊讓他熟悉這個數碼社會中的一切吧！
及早教育孩子資訊科技相關知識有多重要？
人們日益一致認為，發展信通技術能力而不是學生的信通技術技能，應當是教育信通技術工作的重點。這是因為任何人都可以瞭解一項ICT技能或 一些 ICT技術。然而，在我看來，在小學有效利用信通技術與其說是發展小學生的信通技術技能，不如說是發展他們的信通技術能力 (information security solution)。
要使孩子具備ICT能力，就要「知道您知道」這些ICT技術，並能夠決定這些ICT技術是否適合環境，並將開發正確的ICT解決方案。
幾歲開始教孩子資訊科技？
在1年級（關鍵階段1的開始）中，學生將學習探索ICT，包括sd wan、advanced threat protection之類的知識，並自信地使用它來實現特定目標，以他們在接待處學到的知識為基礎。你的孩子將學習如何：
• 發展他們的想法
• 記錄並展示他們的創意作品
• 使用硬體和軟體。
為何孩子要學習資訊科技？
人們很容易否認我們有責任向兒童傳授資訊通信技術，因為“他們知道的比我們多”，或者因為“無論如何，他們都會學會如何使用它”。安吉拉·麥克法蘭（Angela McFarlane）在Naace 2009年會議上的一次演講中，挑戰了“數位原生代”的神話。她報告說，儘管她研究中三分之一的孩子真正參與到技術如虛擬私有雲中，但很大一部分孩子根本沒有參與過技術，其餘的孩子真的不知道如何使用技術，即使看起來他們確實這樣做了！因此，我們需要明確，我們確實需要教我們年幼的孩子關於技術的知識，以便他們都能參與其中。
看到孩子們使用數碼相機獨立地互相拍照並不罕見，反而cloud data center之類的，倒是很少看小朋友明白。今天的幼兒在一個技術如此普遍的世界里長大，對他們來說，這是常態。
如何讓學習過程不會沉悶？
你可以通過這種方式向孩子們介紹一系列技術：金屬探測器、數位放大鏡、idc data center、可程式設計玩具、MP3錄像機，攝像機、當然還有帶有適當軟體的雲端服務。因此，到年底，兒童應該在托兒所的持續供應中為他們提供一系列技術，他們可以隨時選擇使用這些技術來達到自己的目的。
就像“標記製作”是寫作的自然前奏一樣，對技術的俏皮使用也是更有目的和更直接地使用技術的自然前奏。因此，幼兒在更正式地使用技術之前，需要有機會在他們的遊戲中使用技術。例如，數碼相機可供兒童使用，他們可以選擇隨時隨地使用。在這場戲劇中，孩子們在準備好後，將自己弄清楚攝像機是如何工作的，這很可能得到成年人使用開放式問題的支援，例如，“當你按下時會發生什麼......？”，“你怎麼看......”。在這個enterprise cloud computing的階段，重要的是他們拍攝的照片是他們選擇拍攝的照片，而不是由成年人指示拍攝的照片。
只有當孩子們能夠自信地使用相機時，從業者才應該開始向孩子們建議他們應該拍攝的照片，而正是在這一點上，相機成為設置持續提供的一部分。然後，應該主動鼓勵孩子們在需要拍照時選擇使用相機，例如，記錄他們製作或實現的東西。
最常見的學習方法：角色扮演互動遊戲
角色扮演提供了兒童世界與環境之間的聯繫。它是學習環境中的重要元素 ，讓孩子們參與到反映他們生活的遊戲中，並讓他們有機會體驗和重新創造角色，情感和關係。重要的是，它為孩子們提供了處理工具的機會，包括 他們在世界上看到的關於他們的技術工具。在角色扮演中，孩子們可以控制這些工具，了解它們以及他們在世界上的位置，而無需知道或學習如何實際使用各種複雜的tier iii+ data center技術 。因此，角色扮演應該謹慎地獲得資源，並包括人們在現實生活中可以找到的所有適當技術。
當孩子們正在發展他們對這些技術的理解時，從業者應該提請他們注意他們周圍世界正在使用的技術，從手機到人行橫道。從業者還應該提供一個積極的榜樣，向孩子們展示成年人使用技術是為了他們自己的目的，並與孩子們談論他們對這種使用的價值。通過這種方式，孩子們將看到技術用於實際目的，並將發展出這樣的理解，即技術是在需要時使用的工具，並且它們不僅僅是為了它而使用。他們將對技術產生積極的態度，並有動力在現在和將來使用data center asia pacific。
如何確保學習過程的順暢？
使用資源進行風險評估並定期檢查，以確保對兒童的危害保持在最低限度，這是法定義務的一部分。使用Secure Access Service Edge時，請記住以下幾點：
● 計算機應用程式的典型使用時間應限制在10-20分鐘
●兒童應該學習在使用互聯網時確保他們安全的行為。
● 兒童學習在使用數碼相機或攝像機時應使用手腕/頸部帶
● 兒童瞭解到所有包含技術的玩具和資源都應遠離水（設計為與水一起使用/在水中使用的玩具除外）
● 資源通常應在使用後返回指定地點
● 計算機工作站應符合人體工程學，適合使用它們的兒童
● 如果孩子們使用互聯網，那麼他們必須安全地這樣做。
● 從業者與孩子一起示範/談論安全行為
● 只有成年人才應該觸摸電氣插頭和插座
●絕不允許兒童處理可充電電池
● 使用可充電電池時，應將電池蓋擰緊到位
● 已停產的ICT應盡可能靠近設備移除電池或切斷電纜
● 兒童僅在成人的監督下處理電池（從不充電）
● 從業者建模/談論玩具和資源的謹慎使用。
參考資料：