最近，对于线上教学的热议只高不下，大家经历了从陌生到熟悉，从无措到适应的转变过程后，开始想尽各种办法，想要让线上教学变得更有温度一些。
为了考察学生对知识的掌握情况，我每个单元上完都要进行单元测试，前两个单元是自己出的题，课堂上开着视频，学生跟着幻灯片逐步完成考题，效果虽不尽如人意，但也没出大的纰漏。
第三单元上完后，试卷发到了学生手里，就想着用这套试卷上的题考一考，为此，我和几个家长用了一个小时的时间，把所有科目卷子的答案撕下来上收后，才把卷子发下去。
考试时不仅开着摄像头，还号召在家的家长随时关注，心里想着这次考试应该会让我更全面的了解孩子们对知识的掌握情况。
可谁知……
翻开试卷，迎面而来的所谓的“正确答案”让我感受到深深的无力，如果他们确实已全部掌握，那我该欣喜若狂的，而如今，我只觉得悲凉，网络啊，可真是让人……
好在还有多一部分孩子真正是自己完成的，批改他们的卷子，才能了解孩子学习中最真实的一面，这一部分孩子让我心中有些许的安慰。
记得以前在教室考试时也有类似事情发生，老师监考都能发现个别孩子手拿答案抄的不亦乐乎。如今孩子在家，而且面对的是电脑和手机，结果就可想而知了。
我们可以理解这些孩子想考高分的心愿，但绝不能认同他们取得高分的手段！
作业和考试的目的，从来不是只看分数，而是通过考试了解孩子对知识的掌握情况，窥见孩子的思维上的短板，有利于老师有的放矢的给孩子们纠正错误，拓宽思维。
网络是一把双刃剑，孩子自制力不足，很容易被它牵着鼻子走，有的孩子做作业时就不想动脑筋，为了节省时间，随手一抄，应付了事，久而久之，他掌握的知识越来越少，独立思考的能力越来越差，一遇到正式考试，只能傻眼！
因此，作为家长，一定要及时引导，随时监管，时时了解孩子上网的动态，不要等孩子抄成习惯，要想改正就困难了。
不要让抄袭成为习惯，不要只关注考了多少而不关注学了多少，为此，我们都应警醒！