從19年12月底入職到今年3月初離職，我在巴學園工作了兩年多的時間，見證了很多孩子的成長與蛻變。在幼兒園裏工作有時會感覺很辛苦，身體累，心也累。但整體來說這是一個非常滋養人的地方，當你全心全意愛孩子們的時候，他們也是全心全意愛着你。經常有小朋友表白：老師，我好喜歡你呀；我最喜歡某某老師了；老師你可以陪我睡嗎……當接受到了很多愛，自己的內心也會變得很柔軟，更有力量去面對生活中的各類事情。在這兩年裏，有幾個小朋友讓我印象非常深刻，特別想去聊一聊他們。
1.何豆豆
豆豆是我進入巴學園後第1個給我留下深刻印象的孩子。我第1天上班時的午睡期間，豆豆躺在小牀上不停地說話，老師提醒多次都沒有用，楠楠老師就讓我把她帶到外面去，坐在外面的鞋櫃上，讓她自己講，不要理她。她就真的自己坐在外面講了半個多小時的故事，期間我只偶爾迴應了她幾聲，講的特別帶勁，邊講還邊唱，非常投入，等她自己覺得累的時候就跟我說，老師我準備好了，我可以回教室了。她講的故事非常有趣，很有畫面感。這樣的場景經歷過好幾次，幾乎每天中午都會發生。她中午幾乎沒有睡着過。
另外一件印象深刻的事就是她畫畫特別好，畫的非常快，絲毫沒有猶豫，基本上是一氣呵成。她是一個內在被保護的很好的孩子，非常自信，也樂於欣賞別人。她當時有個好朋友叫星辰，星辰比較內斂，畫畫的時候會跟豆豆說，你可以幫我畫嗎？豆豆會立馬大力一揮就畫出一個圖案。經常會對豆豆說你的話好好看呀，豆豆也會迴應：你畫的也好漂亮。這兩個孩子的友誼一直持續到大班。現在都上一年級了，應該也還是朋友。豆豆大班的時候我帶着新一屆的小班，大班和我們班戶外活動時間是一致的，所以經常能看到豆豆在操場上飛奔的身影，陽光、肆意、溫暖。特別喜歡這個可愛的姑娘。
2.彤彤
彤彤是我20年上半年帶的一個孩子。只帶了她一學期，但給我留下的印象也很深。當時疫情剛過去，有很多孩子沒有入園，就把兩個班併到一起。由兩個班的主班加上調過去的我來帶。可能是由於老師的變動比較大，彤彤在這個班級非常不適應。她經常不由自主的哭泣，而且是那種非常壓抑的哭，哼哼唧唧哄不好的那種。基本上每個環節轉換都會哭。早上入園哭，喫飯哭，戶外活動哭，午點哭，午飯哭，午睡哭，哭着睡着了，睡醒了還是哭。當時她的狀態會讓老師比較困擾，不知道該怎麼幫助她。後來我試着跟她聊天，陪伴她，她就非常依賴我午睡，一定要我陪着睡，睡醒了之後第一時間就找我。跟她媽媽有溝通過孩子的狀態，問媽媽是不是在家不允許孩子哭，所以孩子纔會哭得那麼壓抑。媽媽也覺得很奇怪，說並沒有呀，家裏就一個孩子，都非常尊重她。那時候我跟她媽媽溝通也比較多，到學期結束的時候，她的狀態已經好了很多了，基本上不怎麼哭了。但非常依賴我，連在家睡覺，都讓媽媽扮演我來拍着她，哄她入睡。後來得知我要被調到新的班級，她媽媽非常捨不得，擔心她適應不了。
我在後來也經常在園裏看到她， 她看到我依然很親切地跟我打招呼。他後來的狀態越來越好，到大班的時候幾乎成了班級的大姐大，帶着其他小朋友一起玩兒，再也不是那種哭哭啼啼的狀態。每次看到她我都覺得很欣慰，也很驚歎於生命的奇妙變化。孩子是一直在成長中的，要能夠看到變化的可能，並用發展的眼光去看待他的成長。
孩子需要愛，當他被足夠的愛滋養過後，他的內在會生出一股力量，讓他更好的成長。
3.可可
可可是個很可愛的小姑娘，小班的時候總是跟在橙子老師後面。橙子在哪裏，她就去哪裏，不跟別的小朋友玩兒，基本也不怎麼跟人交流。小班貌似天天哭，跟彤彤的狀態有點類似，但又有些區別。每天入園都是哭着進來的，需要一點時間才能調整好。每一個教學生活環節的轉化都會哭。我們幾乎默認了她是橙子的小跟班，只有橙子才能哄好她。
小班快結束的時候，橙子被調去了其他班級，我們都很擔心可可不能適應沒有橙子的班級。但後來證明是我們想多了。孩子並沒有我們想的那麼脆弱。她慢慢的開始願意跟老師和同學交流了。她爸爸媽媽那時候也比較焦慮，每天都給她帶很多零食，讓她跟小朋友分享。但她那時候不願意分享。早上滿滿的帶過來，晚上再滿滿的揹回去。再過了一段時間，她會願意跟和自己玩的好的小朋友分享零食。漸漸的交到了好朋友，戶外的時候玩的很瘋了。現在的她不再依賴於任何老師，自己狀態很穩定。一想起她，腦海中就浮現了那個可可愛愛小小的小女孩。
4.心心
心心是個很特別的孩子，中班時轉到我們班的。來班級第1天就把我們幾個老師都打了，歇斯底里的吼叫，把其他小朋友都嚇到了。我們很擔心她會傷害到其他小朋友。後來跟她聊天得知，她在上一所幼兒園只待了三天就被迫轉園了。當時她的狀態讓我們壓力非常大。小班時我們班級28個人，5個老師，有時都感到喫力。中班是24個孩子，3個老師，面對這樣的她，很有壓力。她在班級呆不住，總是往外面跑。我們經常要1樓、2樓、3樓、戶外到處去找她。她也打過園長，園裏當時是有考慮過勸退的，後來一直說再觀察一段時間。我當時因爲婆婆出車禍住院請過一段時間假，等我回到園裏的時候已經是國慶後了，她的狀態有所好轉。但還是會經常往外跑，容易發脾氣，跟老師對質。但好在沒有跟其他小朋友有什麼衝突。慢慢的也在班級裏交到了好朋友。慢慢的能夠在班級裏上課、喫飯，到午睡。這中間經歷了挺長的時間。到中班上學期學期末的時候，她已經完全融入班級了。成了課堂上的積極分子，思維很活躍，理解力強，畫畫也畫得特別好。同時也交了幾個好朋友。偶爾面對別人拒絕的時候還是會發脾氣，但頻率已經很少了。
在心心身上我看到了合適的教育對人的影響，看到了孩子身上無限的可能性，如果我們一開始就放棄了她，那她可能要經歷很長時間才能夠適應幼兒園的生活。作爲老師，面對這樣考驗人的孩子，也是對自己的一種修煉。
小結：印象深刻的孩子還有很多，以後再慢慢來回憶。