一支粉筆，行雲流水；兩鬢斑白，無怨無悔；三尺講臺，盡顯風采；四季如春，孜孜不倦；五穀粗布，淡泊名利；六神會聚，樂在其中；七星拱月；夜以繼日；八方桃李，芬芳滿園。
山高人爲峯。這是宋老師的微信名字。其實，這個名字也正合了宋老師他這一生的教育生涯。和宋老師初識，應該是2003年。當時。我作爲大學畢業生剛剛畢業來到學校，彼時宋老師還是學校的中青年骨幹力量。在組裏新老成員見面拜師會上，宋老師一首"大腳娘”讓剛畢業的我們十餘個大學生深受震撼。後來，又聽了宋老師的語文課，講起文言文來，乾淨利落，時不時還能把《詩經》唱出來，把晉靈公的昏庸用獨特的腔調演繹出來。這樣的語文老師，年輕的備課組長，又加上地方特色的才藝，不由得讓我對語文老師的內涵又加深了一層理解。語文老師不僅僅是課本知識的傳授者，語文老師的個人魅力，自身的才華也能爲自己的課堂增添光彩。後來，我也試着去唸唱《閨怨》，詠唱《一剪梅》，話劇演出《鴻門宴》激情昂揚地和學生來誦讀《將進酒》……從宋老師身上學到的，我也用在了我的教學生涯中，潛移默化地影響着我的一屆屆學生們。
沙澧之濱，文祖故里。廣廈矗立，鯤鵬再舉。《郾城二高新校落成賦》是語文組的元老們合力完成的。宋老師也是參與者之一。同濟橋邊，落成賦前，一屆屆優秀學子晨讀晚誦，樹人以明德，施教以經綸。莘莘學子，銜望來歸。宋老師爲一屆屆師生講解落成賦的由來、內涵和文化，並且踐行在近20年的新校發展進程中。五高的歷史和文化傳承正是由於這些老師們的嘔心瀝血，老中青教師們的一脈相傳，得以發揚和傳承。
宋老師今年要退休了，直到去年，宋老師還擔任兩個班的語文課，還在做着班主任工作。宋老師說，他愛這份工作，他從教40年，幹了36年班主任。幹到退休，從來沒有幹夠。雖到退休年齡，但宋老師的身體、精神狀態完全不像退休人員。他的精神，他的工作狀態，他一顆爲教育、爲學生的一顆心完全不亞於年輕人。他不僅做，而且還做得別人望塵莫及。他所教的學生桃李滿天下。每年教師節一屆屆的學生的微信短信、書信、鮮花、書籍等承載學生感念師恩的問候和感謝接踵而至。宋老師有個學生在國外支援非洲建設，在國家新基建建設中做出了突出貢獻。在短暫的回國探親中，他不遠萬里，一定拐過來看一看他的宋老師。他說，如果不是宋老師在他迷茫沉淪的時候拉了自己一把，如果不是宋老師給他灌輸家國情懷，人類命運共同體，那他今天走不上國際的舞臺。還有一些學子，從新疆，上海等全國各地，輾轉而來，只爲見一見對他們影響一生、終身難忘的宋老師。我想，再沒有比塑造影響一個人的人生更高尚的事了；再沒有比學生的永念於心、交口稱讚更美好的肯定和評價了。司馬光說：“經師易遇，人師難遇。”宋老師就是如此的一位人師，奉獻一生，貢獻一生，生命不息，奮鬥不止的精神四十年始終如一。
鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。四十年來，宋老師培養的桃李又何止三千？跟着宋老師成長起來的年輕班主任、年輕的語文老師仍然奮鬥在學校的一線中。宋老師要退休了，我們忽然有些不習慣了。沒有了宋老師每日耳邊的叮嚀：“年輕人，不喫飯不行呀！吃了飯，接着幹！”“年輕人，加油呀！”……看不到身體健碩、走路帶風的宋老師的身影，似乎缺少些什麼。在此，唯有祝願宋老師節日快樂！常回家看看。