兒子一氣呵成兩首詩，雖然沒啥邏輯， 語感還不錯[強][強]他自己評價第二首很霸氣，自己寫完還吟讀了兩次[捂臉][捂臉]
我在幼兒園的時候，是不會寫詩的。
靈感過程全記錄：
我們隨口聊天，忘記聊到什麼事，他說：“我以前寫詩的時候….”
我打斷道，那你現在還會寫嗎？
他說會呀，我現在來寫。
然後開口就出來了【“獨xia” 唐 胡卿塵 】
我說：“你不是唐朝的 你要寫中國胡卿塵”
他說：“那就寫中 胡卿塵，媽媽，你快記下來”
我問什麼俠，他說讓我寫給他他才知道。
我寫了峽谷的峽，他說不是，我說俠客的俠？
他說：“不是.但是說起俠客，我倒是想寫一首俠客的詩，但是我還是先把這首寫完吧，我開始說詩，你等會再看是什麼xia”
他馬上開口說了前兩句。
接着，他說“擡眼雨停停，雷聲空中掉”
我說：“什麼叫雨停停，怎麼寫？”
他說：“就是雨停了那個停停”
我說：“但是下雨天哪裏有晚霞”
他說：“對額，那就擡眼不見星吧”
然後成了這首詩。用時應該五分鐘左右。
（此刻我才發現，雨停停讀起來還挺好聽，我不應該打擾他創作，不應該打擾他第一時間的靈感。說起邏輯，晚霞和星星也不應該同時的吧？而且，突然發現，他想表達的“xia”，是霞？）
寫完詩他接到好朋友電話，匆匆下去玩了。
上來收拾了一會，玩了一會，我突然想起來，我說你不是要寫俠客的詩嗎。
他說對額，然後就坐到我身邊，還不讓爸爸聽見，要給他一個驚喜。
他又開口了：“俠客 唐 胡卿塵”
我說：“中”
他說：“對對對，第一句你記哈媽媽，俠客拔劍靠石旁”
他看了我記的說：“完了，我怎麼寫了七個字”
我說：“七個字可以呀，七個字也是詩”
他說：“我知道，但是後面的就也要七個字，我想想怎麼寫”
我說：“沒事，加油，你心裏怎麼想的怎麼寫，以前你也七個字寫得也挺好”
他說：那好吧，我試試
看了一眼第一句，“俠客拔尖靠石旁，看着晚霞劍又縮”
他說：“媽媽，縮是不是不太好，好搞笑，”
我說：“你是想表達把劍收回來嗎？”
他一邊表演一邊說：“是的，就這樣收回來，要不叫'看着晚霞劍又回'”
我說：“可以，很好很好”
他說：“第三句就晚霞瀑布水如神”
他看了一眼我寫的，說有兩個晚霞，我說對，重複了。
他說：“那就改爲山谷瀑布水如神或者溪谷瀑布水如神，你覺得哪個好一點媽媽”
我說：“我感覺山谷好一點”
他自己唸了一遍說：“算了，還是溪谷吧，我們溪谷班的溪谷”
最後一句，他想了大概半分鐘，說“媽媽，第四句你給我一點建議唄”
我說：“你想象一下你的場景，看第四句怎麼可以連起來”
他說“回頭一看………看什麼呢？看什麼呢？媽媽，你說看什麼好呢”
我看了眼窗外，想到李白的低頭見故鄉，我說：“低頭一看見故鄉？”（我覺得我拔高了立意。）
他騰空一跳，做出拔劍的姿勢，邊在沙發上走邊說：“媽媽，你看，前面三句那麼霸氣，我寫得那麼那麼霸氣你還低頭，你自己覺得合適嗎…”
然後，就成了以上的詩。
我第一次參與進他的詩，又像沒參與一樣。完全不被採納。