儿子一气呵成两首诗，虽然没啥逻辑， 语感还不错[强][强]他自己评价第二首很霸气，自己写完还吟读了两次[捂脸][捂脸]
我在幼儿园的时候，是不会写诗的。
灵感过程全记录：
我们随口聊天，忘记聊到什么事，他说：“我以前写诗的时候….”
我打断道，那你现在还会写吗？
他说会呀，我现在来写。
然后开口就出来了【“独xia” 唐 胡卿尘 】
我说：“你不是唐朝的 你要写中国胡卿尘”
他说：“那就写中 胡卿尘，妈妈，你快记下来”
我问什么侠，他说让我写给他他才知道。
我写了峡谷的峡，他说不是，我说侠客的侠？
他说：“不是.但是说起侠客，我倒是想写一首侠客的诗，但是我还是先把这首写完吧，我开始说诗，你等会再看是什么xia”
他马上开口说了前两句。
接着，他说“擡眼雨停停，雷声空中掉”
我说：“什么叫雨停停，怎么写？”
他说：“就是雨停了那个停停”
我说：“但是下雨天哪里有晚霞”
他说：“对额，那就擡眼不见星吧”
然后成了这首诗。用时应该五分钟左右。
（此刻我才发现，雨停停读起来还挺好听，我不应该打扰他创作，不应该打扰他第一时间的灵感。说起逻辑，晚霞和星星也不应该同时的吧？而且，突然发现，他想表达的“xia”，是霞？）
写完诗他接到好朋友电话，匆匆下去玩了。
上来收拾了一会，玩了一会，我突然想起来，我说你不是要写侠客的诗吗。
他说对额，然后就坐到我身边，还不让爸爸听见，要给他一个惊喜。
他又开口了：“侠客 唐 胡卿尘”
我说：“中”
他说：“对对对，第一句你记哈妈妈，侠客拔剑靠石旁”
他看了我记的说：“完了，我怎么写了七个字”
我说：“七个字可以呀，七个字也是诗”
他说：“我知道，但是后面的就也要七个字，我想想怎么写”
我说：“没事，加油，你心里怎么想的怎么写，以前你也七个字写得也挺好”
他说：那好吧，我试试
看了一眼第一句，“侠客拔尖靠石旁，看着晚霞剑又缩”
他说：“妈妈，缩是不是不太好，好搞笑，”
我说：“你是想表达把剑收回来吗？”
他一边表演一边说：“是的，就这样收回来，要不叫'看着晚霞剑又回'”
我说：“可以，很好很好”
他说：“第三句就晚霞瀑布水如神”
他看了一眼我写的，说有两个晚霞，我说对，重复了。
他说：“那就改为山谷瀑布水如神或者溪谷瀑布水如神，你觉得哪个好一点妈妈”
我说：“我感觉山谷好一点”
他自己念了一遍说：“算了，还是溪谷吧，我们溪谷班的溪谷”
最后一句，他想了大概半分钟，说“妈妈，第四句你给我一点建议呗”
我说：“你想象一下你的场景，看第四句怎么可以连起来”
他说“回头一看………看什么呢？看什么呢？妈妈，你说看什么好呢”
我看了眼窗外，想到李白的低头见故乡，我说：“低头一看见故乡？”（我觉得我拔高了立意。）
他腾空一跳，做出拔剑的姿势，边在沙发上走边说：“妈妈，你看，前面三句那么霸气，我写得那么那么霸气你还低头，你自己觉得合适吗…”
然后，就成了以上的诗。
我第一次参与进他的诗，又像没参与一样。完全不被采纳。