閱讀學習活動中，人腦的理解首先是結構化的，按照結構邏輯關係才能逐項深入理解的。
如果沒有結構化的框架爲前提，在一團混亂中去理順邏輯關係是非常困難的。
而人腦的邏輯往往是由淺到深，最終是兩條路線：推演和演繹，即一般到特殊和特殊到一般的邏輯遞進關係。只有先在這個基礎上，才能進行更深入的探索。
更何況基於每個人的知識，閱歷等，對同一本書閱讀時的理解和感受是不一樣的。更何況是將未曾接觸過的信息要按照作者提供的邏輯組織方式來理解。這就需要一個用自己理解內化的過程，由此，看書時能不能深入理解就在這個關鍵點上了。
在這種背景下，費曼學習方法絕對是效率很高的一種方法。如若我們光大教師隊伍都能深入學習並得以實踐，是多麼造福光大學生羣體的。