小主吉祥十一 ——苦恼



高中开学一个月。

一天,小主突然说她后悔进了文科重点班。

我诧异,问为什么?

“我不喜欢班主任,甚至有些讨厌。”小主表情凝重。

“开学的时候,他说我们不要因为进了重点班就嘚瑟,看看你们那可怜的分数,跟理科重点班比,简直狗屁不是。”

我暗忖,这话有点不中听。

“他说,一中是个末等学校,整个地区的最后一名。而我们就是末等中的末等。奋斗三年,只能证明自己是狗屁。”小主表情有点恼怒。

“这,……”我一时不知道该说什么。我想,我应该维护一下老师的形象。

“也许,这是你们老师的幽默。他在用激将法吧!是不是怕你们骄傲?”

“我也以为是这样,可是后来发现他骂人是常态,而且常常殃及无辜!有学生不听课,他骂;有学生迟到,他骂;有学生考试成绩差一点,他还骂……而且他骂人的时候,全体学生都要停止学习,老老实实听着。很多自习课都被他浪费了。有时候就算没人惹他,说着说着就把自己点着了!老班失火,殃及池鱼。”

小主沮丧起来,我的眉头也皱起来。

“在初中时,你们的物理老师不也经常骂你们吗?”我记得小主跟我说过。

“那不一样。老韩头经常说我们是熊孩子。还说我们是小资产阶级思想。可是,他从来不气急败坏地骂我们,有时候骂着骂着就笑了。这和你骂我小犊子是一样的,是爱我们!比较一下,老班的骂太恶毒!”

“老师的脾气的确不太好。不过也没说你,你就闭目养神吧,全当休息呗!”我故作轻松安慰她。

“还亏他说要争分夺秒。平时,上晚自习前吃饭时间只有30分钟,还要求我们必须早到班级,否则就是一顿臭骂。我们是有上厕所的时间,就没吃饭的时间,经常饿着肚子上自习。与其抢夺这十分八分的时间,不如自习课少骂我们几句。”

“饿着肚子上自习?那能挺得住吗?十个小时,不得饿晕啦!”

高中学生下午放学都不回家,全部在学校就餐,学校食堂肯定人满为患,再紧缩时间,孩子们多可怜呀!

“你有吃不上饭的时候吗?”我关切地问。

“当然有!”

“你们跟老师反应一下呀!”

“没用!他说别人能做到,你们更应该做到。不会规划时间,吃不上饭,活该!”

“啊?”我心生无奈。

“这还不算!他还经常剥夺我们的体育课,说体育课没用,每天跑操就够了;不让我们参加学校的活动,上次我们班的体育项目进了艺体节决赛,硬逼着我们弃权了;文艺大赛,我们只想去当观众,也一个不放!听其他班级学生说,节目特别精彩,我们都急死了!在老班眼里,除了学习,其他事情屁用没有!”小主越说越激动。

我不知道该怎么安慰孩子,也不知道该不该还维护老师。思之再三,决定转移话题。

“他能成为文科重点班老师,怎么也有长处的吧?”

“长处?我看,长处就是自恋!动不动就炫耀,自己培养了多少优秀学生,炫耀从来没有一个学生敢和他顶撞。还自以为很幽默,嘲笑我们是最差劲的一届;嘲笑学生答错题是张孤陋遇见李寡闻;嘲笑爱美的同学是猪八戒照镜子……这些冷嘲热讽,比直接骂人还要有杀伤力。”

看着小主颓丧的脸,我心里塞满了悲伤,我该说些什么呢?是让她只学习老师的优点,对其他熟视无睹,还是跟老师交流一下呢?似乎哪个都不是好办法。

      我也是一名教师,我相信孩子都是脆弱的生灵,而心更需悉心呵护,就像苏霍姆林斯基所说:“我们要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生的心灵”。关心并尊重,信任并理解,宽容并激励我们的孩子,因为“爱的教育”才是源头活水,“爱的阳光”才能照射进孩子的心灵。成功的老师不是该走进学生的心灵吗?优秀的老师不是该成为学生精神上的引路人吗?

        老师要树立威信,本无可厚非。但是不一定要用谩骂和殴打等暴力行为。谁都明白,表面的屈从并非真心的敬佩。只有尊重每一个学生的人格,才能获得学生同等的尊重。学高为师,德高为范,这绝不是一句口号,是每一个老师用一生去践行的诺言。

        都说优秀的孩子需要大家放大他的优点,我想,优秀的老师也应该把自己最优秀的一面展示给学生。试想,当一个学生回忆他的老师时,只记得他骂人的本领,是不是应该悲哀。当然人无完人,老师也同样,我并非苛求老师完美,只希望能扬长避短。

      人生得一良师,是幸运。倘若没有,是命运不济,而小主现在正苦恼其中。每当小主谈到班主任时,表情里透出的厌恶总会让我如鲠在喉,郁闷无比。

      一天,我看到老师在群里发了这样一段话:


看了老师的留言,我稍稍松了一口气。也许小主面临的境况没有那么糟糕,老师应该是在培养孩子的习惯,只是方式极端了一点。我思索再三,决定在群里回复:

老师你好:

在一中的开学典礼上,新生代表说了这样一句话:

“今天我以一中为荣,明天一中以我为荣。”

        第一次听到这样的誓言时,我和孩子心里充满了感动和奋进的力量。一中的文科重点班是孩子心仪已久的,她为此激动了很久,也发誓一定要努力学习,争取考上理想的大学。

        在这里提前感谢老师们对孩子未来三年的培养。我们期待着孩子们经过高中的洗礼,不但在学业上有所成就,气质上也能更加自信从容。尤其是自信心的培养,它不但是学习的内在动力,也是人格魅力的源泉。

        作为家长,我们一定做好表率,一定配合。老师辛苦![握手][握手]

        短短的一段话,我改了又改,才小心翼翼发出去,只希望一切都能变好!

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