小主吉祥十一 ——苦惱



高中開學一個月。

一天,小主突然說她後悔進了文科重點班。

我詫異,問爲什麼?

“我不喜歡班主任,甚至有些討厭。”小主表情凝重。

“開學的時候,他說我們不要因爲進了重點班就嘚瑟,看看你們那可憐的分數,跟理科重點班比,簡直狗屁不是。”

我暗忖,這話有點不中聽。

“他說,一中是個末等學校,整個地區的最後一名。而我們就是末等中的末等。奮鬥三年,只能證明自己是狗屁。”小主表情有點惱怒。

“這,……”我一時不知道該說什麼。我想,我應該維護一下老師的形象。

“也許,這是你們老師的幽默。他在用激將法吧!是不是怕你們驕傲?”

“我也以爲是這樣,可是後來發現他罵人是常態,而且常常殃及無辜!有學生不聽課,他罵;有學生遲到,他罵;有學生考試成績差一點,他還罵……而且他罵人的時候,全體學生都要停止學習,老老實實聽着。很多自習課都被他浪費了。有時候就算沒人惹他,說着說着就把自己點着了!老班失火,殃及池魚。”

小主沮喪起來,我的眉頭也皺起來。

“在初中時,你們的物理老師不也經常罵你們嗎?”我記得小主跟我說過。

“那不一樣。老韓頭經常說我們是熊孩子。還說我們是小資產階級思想。可是,他從來不氣急敗壞地罵我們,有時候罵着罵着就笑了。這和你罵我小犢子是一樣的,是愛我們!比較一下,老班的罵太惡毒!”

“老師的脾氣的確不太好。不過也沒說你,你就閉目養神吧,全當休息唄!”我故作輕鬆安慰她。

“還虧他說要爭分奪秒。平時,上晚自習前喫飯時間只有30分鐘,還要求我們必須早到班級,否則就是一頓臭罵。我們是有上廁所的時間,就沒喫飯的時間,經常餓着肚子上自習。與其搶奪這十分八分的時間,不如自習課少罵我們幾句。”

“餓着肚子上自習?那能挺得住嗎?十個小時,不得餓暈啦!”

高中學生下午放學都不回家,全部在學校就餐,學校食堂肯定人滿爲患,再緊縮時間,孩子們多可憐呀!

“你有喫不上飯的時候嗎?”我關切地問。

“當然有!”

“你們跟老師反應一下呀!”

“沒用!他說別人能做到,你們更應該做到。不會規劃時間,喫不上飯,活該!”

“啊?”我心生無奈。

“這還不算!他還經常剝奪我們的體育課,說體育課沒用,每天跑操就夠了;不讓我們參加學校的活動,上次我們班的體育項目進了藝體節決賽,硬逼着我們棄權了;文藝大賽,我們只想去當觀衆,也一個不放!聽其他班級學生說,節目特別精彩,我們都急死了!在老班眼裏,除了學習,其他事情屁用沒有!”小主越說越激動。

我不知道該怎麼安慰孩子,也不知道該不該還維護老師。思之再三,決定轉移話題。

“他能成爲文科重點班老師,怎麼也有長處的吧?”

“長處?我看,長處就是自戀!動不動就炫耀,自己培養了多少優秀學生,炫耀從來沒有一個學生敢和他頂撞。還自以爲很幽默,嘲笑我們是最差勁的一屆;嘲笑學生答錯題是張孤陋遇見李寡聞;嘲笑愛美的同學是豬八戒照鏡子……這些冷嘲熱諷,比直接罵人還要有殺傷力。”

看着小主頹喪的臉,我心裏塞滿了悲傷,我該說些什麼呢?是讓她只學習老師的優點,對其他熟視無睹,還是跟老師交流一下呢?似乎哪個都不是好辦法。

      我也是一名教師,我相信孩子都是脆弱的生靈,而心更需悉心呵護,就像蘇霍姆林斯基所說:“我們要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護學生的心靈”。關心並尊重,信任並理解,寬容並激勵我們的孩子,因爲“愛的教育”纔是源頭活水,“愛的陽光”才能照射進孩子的心靈。成功的老師不是該走進學生的心靈嗎?優秀的老師不是該成爲學生精神上的引路人嗎?

        老師要樹立威信,本無可厚非。但是不一定要用謾罵和毆打等暴力行爲。誰都明白,表面的屈從並非真心的敬佩。只有尊重每一個學生的人格,才能獲得學生同等的尊重。學高爲師,德高爲範,這絕不是一句口號,是每一個老師用一生去踐行的諾言。

        都說優秀的孩子需要大家放大他的優點,我想,優秀的老師也應該把自己最優秀的一面展示給學生。試想,當一個學生回憶他的老師時,只記得他罵人的本領,是不是應該悲哀。當然人無完人,老師也同樣,我並非苛求老師完美,只希望能揚長避短。

      人生得一良師,是幸運。倘若沒有,是命運不濟,而小主現在正苦惱其中。每當小主談到班主任時,表情裏透出的厭惡總會讓我如鯁在喉,鬱悶無比。

      一天,我看到老師在羣裏發了這樣一段話:


看了老師的留言,我稍稍鬆了一口氣。也許小主面臨的境況沒有那麼糟糕,老師應該是在培養孩子的習慣,只是方式極端了一點。我思索再三,決定在羣裏回覆:

老師你好:

在一中的開學典禮上,新生代表說了這樣一句話:

“今天我以一中爲榮,明天一中以我爲榮。”

        第一次聽到這樣的誓言時,我和孩子心裏充滿了感動和奮進的力量。一中的文科重點班是孩子心儀已久的,她爲此激動了很久,也發誓一定要努力學習,爭取考上理想的大學。

        在這裏提前感謝老師們對孩子未來三年的培養。我們期待着孩子們經過高中的洗禮,不但在學業上有所成就,氣質上也能更加自信從容。尤其是自信心的培養,它不但是學習的內在動力,也是人格魅力的源泉。

        作爲家長,我們一定做好表率,一定配合。老師辛苦![握手][握手]

        短短的一段話,我改了又改,才小心翼翼發出去,只希望一切都能變好!

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