今天我主動參加了孩子的家長會。
因爲孩子和我在一個單位。所以對於老師們來講，我在這個單位有兩個身份，一個是孩子的家長，一個是他們的同事。也正是因爲這個特殊的情況，所以之前孩子的家長會我都是讓她媽媽到校參加。
一來可以讓她瞭解更多的教育方法和孩子溝通的技巧，二來避免了我坐在下面聽，同事們坐在站在上面講的尷尬境地。
但今天的家長會，妻子因爲有事不能參加，所以我就成了此次參與家長會的最好人選。
今天家長會，孩子班主任選取的題目就是《家校一致 方能育人》。作爲一名班主任老師，我非常佩服今天的這個題目，要真切的感受到房老師準備這次家長會真的是用了心。
家庭教育是孩子教育中的主陣地，學校教育是重要的補充。一個孩子成功與否，其根源還是在家庭教育中。因此我們應該重視家庭教育的指導和干預，重視與家長多角度、全方位的溝通和交流，積極推進家校共育工作，實現同頻共振，紮實做好孩子的教育工作。
在實際的教育教學工作中，很多時候的家校矛盾都源於溝通交流的不順暢，換句話說家長的教育理念，老師不瞭解。老師的教育理念，家長不認可。二者沒有通過有效的溝通來達到達成育人目標的一致，所以在教育教學工作中，因爲互相的不理解而造成了誤解。日積月累，小矛盾就成爲大矛盾，往小了說，會影響教育教學的效果；往大了說，就會形成緊張對立的家校關係，進而影響學生的健康成長。