期初測試後學生有些浮躁，表現爲課間教室內亂糟糟，走廊內鬧哄哄，課堂上眯怏怏。
如何破解這種難題？引起了我的思考。
靜下心來分析，浮躁無外乎這麼幾種情況：
一、成績考得好，沾沾自喜
二、成績沒考好，垂頭喪氣
三、自制力不足，隨波逐流
針對以上三種情況，我準備進行成績分析和前景分析，這樣用數據說話，讓學生正確認識自己所取得的成績，準確掌握自身實際情況，以便從根本上轉變學生目前的浮躁狀態。
通過成績分析讓自認爲考得好的學生看到自己的不足，找出破解的辦法，採取有效措施針對自己的最近發展區，進一步提升自己的學習成績，爭取考到更好的高中。
對於沒考好的學生，讓他們帶着自己的答題卡，逐題進行分析，找到因爲知識掌握不牢固或是審題不清造成失分現象，假設這些錯誤及時得到糾正（這些也是學生最容易改正）的話，成績能夠提高多少。然後，再分析所有學科中最薄弱的學科得分較低的原因，是因爲學習興趣不濃厚還是學習方法不得當造成的，根據分析結果及時調整，這些學科也是提分相對容易的，這樣一來，學生對自己接下來的學習就有了信心。信心有了，相信他們的學習態度也會端正許多，成績的提升也是早晚的事情了。
對於自制力不足，容易隨波逐流的學生，就要進行有針對性的談話了。讓他們明白盲目從衆的危害性，不但會破壞班裏良好的學習氛圍，更會影響自己的學習成績，進而影響自己的未來。