2022年8月27日 週六 晴
我們老師暑假在家上午都有點想睡，更何況是小學生。要我聽一場無聊的講座我都會打瞌睡，換位思考設身處地想一想，小學生上課無精打采是有原因的。反思一下自己，我的課不但不有趣，反而責怪他們整天沒睡醒沒喫飯一樣。孩子本來就無聊枯燥，這個時候還要被我訓斥，這樣我怎麼可能和他們在同一個頻道呢？怎麼可能走進他們的內心世界瞭解他們在想什麼呢？我下課了都要休息一下，學生下課當然也要休息一下啊，他們怎麼可能會想補作業呢？當然也不可以放縱他們，而是要在弄清學生犯困的原因和理解他們的基礎上對他們嚴加要求。
2022年9月9日 週五 晴
9月5日發書的時候，我帶領一年級的小朋友來到食堂，分別叫他們把書搬到教室的講臺上。第二天晚上，小陳同學的家長說她書包裏有8本同樣的書，原來是我叫他們把書放講臺上，她卻誤以爲把書放自己書包裏。
2022年9月13日 週二 晴
雖然這段時間有點忙，但是遇到了有感觸的事情我還是想把它記錄下來。人只有不斷地從經歷過的事情中總結出經驗和教訓才能更快的成長，也不至於重蹈覆轍。雖然不能做到每天寫日記，但我可以幾天寫一次，這個喜歡記錄生活的良好習慣我不想把它丟掉。
記得上週一次課間，一年級的耳東同學一邊留眼淚一邊拉着李老師的手不放，跟到辦公室，李老師問我這可怎麼辦？我嚴厲地批評了耳東，並兇他快點回教室。沒想到他竟然不聽，依然抓着李老師的手不放，我也無可奈何。這時校長走過來親親地勸了他幾句，溫和地叫他不要哭了，快點回教室，他便非常聽話溫順地出了辦公室，這才化解了這場尷尬。
這再次說明當學生傷心哭泣的時候，我們切不可再批評懲罰。一來心理脆弱的他可能會承受不了，就像我之前罰四年級小黃同學抄一遍《中小學生守則》他就因受不了而哭得不行了。二來就像這個耳東同學，他可能根本聽不進去，反而叛逆和你對着來。我們應該先解決問題，不能把問題越弄越大。現在的小孩都這樣很難教，我們只有先順着他。凡事要先把眼前的問題解決好，如果不是校長這件事還不知道要怎樣處理呢？你只有把眼前的事處理妥當了你纔有時間和精力去教育他。