文/高 旗
最近幾年，有關“校園欺凌”的事兒，經常出現在網絡平臺上，而且都是以視頻的方式展示在廣大網友面前的。
人們從視頻的內容裏，所看到的是，幾個男生或幾個女生，在羣毆一個弱小的男生或女生。讓人明顯的看出來，打人者與被打者的“實力陣容”，懸殊太大，真是百分之百的天壤之別！
多名生龍活虎的打人者，面對一個身身單力薄的同學，竟然毫不手軟的大打出手：不是拳打就是腳踢。儘管這個遭受暴揍的同學，已經血染滿臉的癱倒在地上，可那些施暴者仍覺得“不解氣”，繼續轉流上前施展他們的拳腳功夫……
人們不免質問：這些打人者和被打者，他們之間到底有怎樣的“深仇大恨”呢？
當有關部門介入處理後，公佈其真相時，讓人覺得無奈的很。
這類校園欺凌事件的起因，大多數的施暴方，僅僅是向被打者“索要錢財買零食喫”或“看他不順眼”等等瑣事……
只因這些“肇事者”尚未成年，辦案人員僅能對他們進行口頭訓誡和教育一下，並讓其家長負責受害者的具體損失賠償而已。
對於這些屢見不鮮的校園欺凌事件，許多有識之士都相繼發聲，闡明瞭自己的觀點，並提出了有效防範的建議。
筆者是普通百姓，對此無多贅論，僅是談一下自己小時候遇到的“校園欺凌”的經歷。
那是在六十年代初，我家從縣城裏“下放”到鄉村生活。
初次來到人生地不熟的鄉間，一時讓人無所適從。經過一段時間後，我就完全融入了當地生活環境。
那時候自己很小，和所有這個年齡段的孩子們一樣，就是思想單純、無憂無慮。所以，我和本村的孩子們能玩到一起，相處的“一團和氣”，幾乎相安無事。
後來上了小學，我這才發現，男孩子們在一起玩着玩着，就會出現“拉幫結夥”搞對抗的行爲，一言不合，就會動手。當然了，這類衝突僅限於推推搡搡的小打小鬧範疇，或就地取材用互相投擲土塊的形式，來“攻擊”對方。事後，雙方都會叫罵幾聲，隨即也就不了了之了。
常言道：林子大了什麼鳥都有。鄰村有個叫鄒本軍男生，他在家是老小，外號叫鄒老疙瘩。也許家裏慣着他，好喫的東西儘讓着他造，所以他長得很壯實，比我們的同齡人高半頭。
這個鄒老疙瘩很不是物，經常糾集幾個本村的同學，去欺負外村的同學。由於他們這夥人很強勢，外村的同學和他們較量幾次後，覺得佔不到便宜，最後都選擇了“打不起就躲得起”的方法，就不再和他們“玩了”。
沒有了“競爭對手”，這讓他們很失望，覺得“英雄沒有用武之地”了，於是就開始“製造條件”，隨時隨地的尋找“機會”。
該着我“點兒低”。有一天中午放學時，同學們爭先恐後的走出教室，急着回家喫午飯。有一個同學因走得太急，一下子撞到了我，我身體差點失去平衡，右腳趕緊邁步，竟然踩到另一個同學的腳上。
讓我萬萬想不到的是，我踩到了鄒老疙瘩的腳上！
這下可碰到了“茬子上”！還沒等我說聲“對不起”，鄒老疙瘩的拳頭就揮將過來。虧得我反應快，頭一閃，他的拳頭落空了，差點把他閃個大趔趄！
我見事不妙，撒腿就跑。鄒老疙瘩在我身後邊罵邊追。
儘管我竭力猛跑，還是跑不過人高馬大的他。
我無奈的蹲下身喘息着。鄒老疙瘩很快跑到我身邊。
我擡起頭，有氣無力的對他說：“我，我，我真不是故意踩到你的，是別人撞的我……”
“那你他媽的跑啥？！啊！”他怒氣衝衝地喝道。說着，他狠狠地踢了我一腳。
我身體一偏，便坐到了地上。此時，我本以爲他會繼續“採取措施”，可他卻大聲說，“好小子，我現在着急回家喫飯，等下午上學時，再找你算賬！”說完，轉身走了。
他那句“下午找我算賬”的話，很是讓我忐忑。
喫午飯時，我沒有把這件事對父母講。只是在心裏默默的想着對策……
在我端着飯碗低頭往嘴扒拉小米飯時，目光一下子落在牆角的一顆手榴彈上，那是我大哥參加民兵訓練時用的一顆手榴彈教練彈（假的）。
下午上學時，我見家人沒注意到我，就悄悄的把手榴彈揣進褲兜裏。手榴彈很重，它把我的褲兜墜的直打斜——褲腿子變成了一條腿長一條腿短……
當我剛要走進班級的房門，有人在背後拽住了我的上衣領。隨之“我他媽等你多時了！”的一句話，響在耳邊！
我一回頭，見鄒老疙瘩橫眉冷對地站着，身邊還有他的幾個“隊友們”。
我當即說道：“走，有話咱們到操場上去說。”
我們一幫人呼呼啦啦地來到學校操場上。
他們幾個人立即把我圍在中間。
還沒等鄒老疙瘩的“開場白”出口，我一下撩起了上衣，褲兜裏手榴彈的木柄露出半截。
我馬上說道：“你們人多，我只好揣來一顆手榴彈。”說着，我拔出了兜裏的手榴彈。
這幾人一看見我手裏的手榴彈，一個個瞪大了眼睛，眸子裏充滿了喫驚和懼怕的目光！
只見鄒老疙瘩後退一步，低聲說：“我，我也沒想把你咋樣啊？至於你動武把抄嗎？！你還……還……拿來了手榴彈……”他明顯的害怕了！
我問他：“你想咋樣？！”
“我、我沒事呀。”鄒老疙瘩說着，又後退了一步，轉身對身後的幾個夥伴說，“走吧，咱們回班級吧。”
望着他們遠去背影，我長長的嘆了一口氣……
從那以後，鄒老疙瘩一夥人，都有意識的離我遠遠的。我十分清楚：他們只所以有針對性的躲着我，似乎懂得了“迴避”的內涵，還不是歸功於那顆假手榴彈！
這就是我小時候所遇到的一次“校園欺凌”的經歷。
俗話說的好：狠的怕橫的，橫的怕楞的，楞的怕不要命的。
我親身體會到，面對“校園欺凌”，受欺負的當事人，首先要有勇氣及時向老師和家長報告真相；其次，要敢於“亮劍” ，採用非常手段或措施來震懾對方，讓他對你產生“恐懼感”。即：在不觸碰法律底線的原則上，給予施暴者以“皮肉之苦”。
怕和躲避，是解決不了問題的，反倒讓對方覺得你軟弱可欺，就會變本加厲的加害你。
一句話，青少年在學生時期，應該學會懂得一點兒“識人術”，做好自己的學生該做的本分之事，遠離“渣生”，也是必學的一門功課。