忆当年 幽王昏暴，戎狄侵陵，平王播迁，室家飘荡。
叹生不逢时 ， 乐死不乐生！
看今朝 太平盛世 大国崛起
统一在即，偶染时疫，抱团取暖，幸遇梅师，妙音疗愈，共克时艰，向死而生！
兔狡脱网自悠闲，
群鸡迟滞罗网陷，
此生初来且平顺，
此后愁苦又多难。
权且入梦口不言，
脱兔离网自悠然，
野鸡莫名兽网见，
初生平顺无徭役。
此生愁苦千百忧，
合眼深睡且不看。
逃兔破网自悠闲，
初生平顺无兵役。
此后愁苦凶事连，
捂耳沉睡暂不闻。
原本凄凄惨惨的兔爰，经魏老师度曲之后，吟出了希望，吟出了胸中愤懑，人生不如意十之八九，谁人能一帆风顺？
上至天子，下至庶民，谁的人生不会经历这样那样的事，全看你内心的愿力！如果选择了向死而生，活下去的力量自然强烈，如果选择逆来顺受，乐死不乐生，那么求石头而不会得鱼是自然的事！
人生如棋局，如何布局，谋划，反败为胜，智在其中！
人世间，把一盘好棋下坏的，比比皆是，而把一盘残棋巧妙迂回反败为胜者也数不胜数！
所以我命由我不由天！
总说诗教是给国人的救世良方，这不是用一句话能说的明白，但是且看引领我们的老师，在传承时候的状态，老师已修行多年，半在终南半世间，仅此一条，吟诵圈无一人可比，可想我们何其有幸？
当大部分传承诗教者拘泥于“这首诗抒发了作者如何如何的心情”此诗一共分三部分，一是什么，二是什么诸如此类的套路讲法的时候，我们的老师早已选择了“应时，应景”全身心投入的独特的教学方法，带我们走进《十亩之间》共享田园美景和看着日落，闻着炊烟，陪着倦鸟归巢人归家，带着我们采《芣苢》，带着我们回娘家《葛覃》带我们赏月《月出》带着我们重温初恋《静女》陪着我们过新年《蟋蟀》好乐无荒……细数学过的每一首，无不是能让我们身临其境，犹如诗中之人！如此功力，无内功之人是教授不出这样的成果的！教诗也是需要非同寻常的精气神！内心济世利民之大愿散发出的七彩光芒！
老师教给我们的兔爰，没有让我们陷入不说不看不听，乐死不乐生的状态！而是让我们心向阳光，向死而生！
如此诗教，才有趣，有料，有魅力！
经历此番诗经共吟共修，一般人的诗是写出来，吟出来，而我们还可以行出来！
经过老师度曲并注入充足内在精神力量的诗经，是撒播在我们心田的种子，随着我们的修行功夫和成长，它们都会生根发芽成长，开花结果！
将来我们在哪里，诗教就在那里，我们都是活着的诗经！
所以，这种热量，这种力量，隔空传递给了我们，虽然我们远在天涯海角，但是诗教的力量打破了时间和空间，被我们接纳吸收，我们也借此成长起来！
时光荏苒，又到了冬季，北风其凉，雨雪其雱，惠而好我携手同行，其虚其邪，既亟只且！