今天看到這樣一則新聞：廣東一男子因網癮與父母吵架後在外流浪8年，被找到後面對父母竟掏出了一把裁紙刀。許先生今年28歲，志願者在幫他辦理身份證的過程中知道了他的家庭住址，通過家庭地址又聯繫到他家人。他父母得到這個消息非常高興。原來許先生的父母已經苦苦尋找了他8年。據瞭解，許先生是家中的獨子，8年前因爲沉迷網絡遊戲，在與父母的吵架中負氣離家出走。志願者與許先生的交談中能感受到，在流浪的這8年裏，他對父母的愛逐漸轉變成了恨。
11月16日，許先生的父母開車帶着他的兩個表妹來到相約地點。當許先生看到他母親的時候，情緒非常激動，露出了藏在衣服裏的裁紙刀，幸虧被志願者發現，他的表妹也從許先生手中把刀奪了下來。在現場的志願者告訴記者：“我們在安撫好許先生後，他告訴我們是父母讓他落得今天的下場，因此剛見面時對父母積壓多年的仇恨，瞬間爆發了出來。”
……
最後的結局肯定是皆大歡喜，許先生跟父母回了家。
這到底是一個美滿的故事，還是一個不好的開始呢？
八年的流浪生活都沒能讓他清醒過來，還指望他以後能怎樣？
已經種下了仇恨的種子，收穫不了親情的果實，真爲他的父母感覺到擔憂。
我也是想不明白，爲什麼人世間會存在這樣一種人：不識好歹，不懂感恩，自私自利，不思悔改，脾氣暴躁，思想極端，思維偏執，行爲詭異。
稍微遇到點不順心的事兒，就情緒激動，行爲過激。總以爲自己是對的，別人都是錯的，從來不考慮別人的感受。
是什麼樣的教育方式讓一個呱呱墜地的嬰兒，變成了一個自私自利的人呢？
原因很多。
一、天性使然。有的人天生如此，父母即使再努力再想辦法也沒有用。有些孩子，不可否認生來就是討債的。說句難聽的就是無可救藥，倒不如趁早放棄，斷了聯繫。可惜，有割捨不掉的親情和血緣在，父母捨不得，最後養出了一個惡魔。
二、溺愛。有的家長一有了孩子，就百般寵愛。只要能讓孩子高興，要天給天，要地給地。只要孩子高興，怎麼着都成，導致孩子隨心所欲，爲所欲爲。過度溺愛孩子，就是在害孩子害自己。
三、教育方法。俗話說：“棍棒底下出孝子”，這句俗語不適用於所有孩子。孩子與孩子之間還是有很大的性格差異的，要具體問題具體分析，不能千篇一律。要找到適合自己孩子的教育方法，不能人云亦云，隨波逐流。根據孩子的自身特點及時調整教育方式。面對孩子的教育問題，打、罵、吼只是手段，不是目的，更不是唯一的教育方式。
四、溝通方式。兩個人如果無法建立起順暢的溝通渠道，就容易產生分歧和誤解。時間一長，這些分歧和誤解堆積起來，就容易生成不可調和的矛盾。在孩子的整個成長過程中，家長是占主導地位的，所以家長在和自己的孩子溝通時，不能單方面輸出，還要讓孩子表達自己的真實想法，要懂得傾聽。彼此瞭解了彼此，後面的問題就容易解決。
五、耐心。我們要給孩子足夠的耐心，不能用成年人的視野和思維方式來面對孩子。特別是在孩子學習這個問題上，有的孩子就是對學習一竅不通，怎麼辦？我們要陪着孩子順利完成學業，告訴他你可以不會，但不可以不去嘗試不去努力。不是所有的孩子都是學霸，要接受孩子的普通。作爲家長不能太卷，更不能盲目卷。一定要根據自己孩子的特點來教育，一定要有耐心，多給孩子一些時間。只要他是一個積極向上，能辨是非，心地善良，內心充滿陽光的孩子，可能要比單純地學習好更有價值。條條大路通羅馬。
六、家庭環境。對於孩子的教育，家長的作用至關重要，特別是在他小的時候，初中以前。一些好的習慣都是在這個時候養起來的。身教勝於言傳，你想讓孩子愛讀書，做家長的就應該是個愛讀書的人。沒有給孩子創造一個好的學習環境，想讓他好好學習，很難！家長要是孝敬老人，自己的孩子也多是孝子；家長要是明事懂理，自己的孩子也多是通情達理。什麼樣的家長造就什麼樣的孩子，這是大概率事件，個例不算。所以說：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。
……
種瓜得瓜種豆得豆，種什麼因結什麼果。可憐之人必有可恨之處，這句話看似冷酷無情，細心一想還是很有道理的。
不要給自己後悔的理由。從現在開始請重視自己孩子的教育問題。每天拿出一點兒時間，每天花費一些心思，實實在在地用在孩子身上，要比多給他報幾個興趣班要實惠的多。
種下善因多得善果！