（必做）书中提到把自己和别人的“人生课题”分开来，进行“课题分离”，人际关系会发生变化。请问你想用“课题分离”来处理哪方面的人际关系矛盾呢？比如，工作中、家庭中遇到的矛盾或者亲子关系等等。
课题分离处理哪方面的人际关系矛盾。这个问题，最先令我想到的是工作关系。
接下来我说的这段工作关系，也是我入职以来的“至暗时刻”，最起码在那以后，再也没碰上那么“烂”的上司。
说他烂，也属最烂的是有张损人的嘴，他见谁都不顺眼，不过，这个“谁”是指他的属下，而对“校外”人士，他却好到了“极点”，以致于认识他的人都评论他的为人，只可共友，不可共职，这话，但凡与他共处一校，深有同感。就以他“损人”好评价的嘴，我举几个例：当时学校有位女老师，年轻未婚，身材微胖，但性格开朗大方，说话直率，按说作为一校之长，就算年轻人有些差错，也应秉持长者风范，细心教导为主，然蹊跷的是，这女孩无论工作还是为人，都是谨言慎行，处理得恰到好处，还写得一手好文章，可他倒好，人前人后损人家，鸡蛋里挑骨头找人家碴，上桌吃饭嫌人家挑，走路姿势说人家作，这还是不算，连人家祖宗三代“毛病”都给找出来了，我们背后安慰女孩，略带调侃她说：校长与你爸是酒桌上的“战友”，也许他不是你爸的对手，常失面子。我们的好心相劝目的是希望女孩不生气，不与他一般见识，然我们的好心纯属多余，其实人家根本不生气，反倒是乐呵呵回应我们，权当他“放屁”。
今天想起那女孩来，我不禁为自己的“计较”而羞愧，事实上，女孩遭此厄运，同一个单位，我的处境并不是好很多。那一年，我遭遇人生第一次调动工作单位，不是平调，而是“升迁”，自参加工作以来，连续多年的市优，教学成绩的优异，年轻的我，终于走近了教办领导的法眼。
暑假一纸升迁，我被任命南江小学教导主任兼会计，那年我22岁，同龄人看来，很是羡慕，而我“骑虎”难下，纠结不已，因为此去的学校，便是“烂人”的校长，虽接触的少，但从旁人的口中，略知他的为人，于是心有嘀咕，领导看出了我心思，一再鼓励，最后我只好应允。
实话讲，有了先前工作的成绩，此番到来，我内心是希望合作愉快，做出点成绩不辜负领导的期望。可接下来的事实，一二再的应证了他的“烂”与“小心眼”，从我进校的那一刻，他的安全感似乎受到严重威胁，明里暗里表示对我的不满，最让人忍受不了的是，一次借着酒疯，当众拍座位挑衅：是不是想当他的校长，想当，就明天让给我，我一怒之下，起身便走，接下来的日子，工作激情一再受挫，整个人感到极度压抑郁闷。
今天看了“放下别人的课题”，现在想想自已要多傻有多傻，生活中我们控制不了别人嘴，但可以掌控自已的心，做好自己的事，把自己的事往“好”做，至于别人如何评说，哪需分散自己的力量去关注呢?身处逆境，不怨不尤，做自己该做的事，谨记不畏惧讨厌而勇往直前，不随波逐流而激烈勇进，岂可被人言搅扰自己的心智，在此，我不得不佩服女同事的大智慧，大胸襟。
（选做）读完这部分，你对书中的哪部分内容有困惑呢？