學校教育效果的好壞，很大程度上取決於家校協同育人步調是否一致。如果二者不能夠協調有序的進行，那麼我們的教育成果就猶如在沙灘上建高樓一樣，結果就是失望而歸。
那麼，如何建設良好的家校共育關係呢？
我認爲，首先是家校暢通的溝通很重要。客觀上來講，受制於受教育程度和成長環境的不同，學生們所在家庭的育人環境也是千差萬別的。家長對孩子的期望值也是有所不同的。所以，在建設良好的家庭公寓之前，先與家長進行良好的溝通，在相互理解，充分信任的基礎上，共同規劃育人目標，設計育人路徑，攜手同行，形成教育合力。
第二，教師應該發揮專業優勢。在育人這項工作中，教師無疑是最具有專業水平的一個羣體，所以此項工作必須要發揮教師的專業優勢，引領整個育人活動健康有序的發展，這就要求教師要養成終身學習的良好習慣。面對新形勢新要求新變化，我們僅憑從學校裏習得的那些專業的知識和理論是遠遠不夠的，要不斷的學習新的理論和方法，結合自己的工作實際和專業知識，積極探索新的育人路徑，並將之用來教育好學生，傳遞給家長。
第三，不斷對家長進行育人指導。學生是發展變化中的人，在成長的過程中，家長的教育方式和方法也必須要隨着孩子的成長逐漸發生變化。但事實上很多家長教育理念和方法，明顯滯後於孩子的智力和身體發展，導致親子關係不斷緊張甚至惡化，表現在生活中就是孩子變得不聽話了，叛逆現象的出現。這個時候就需要我們，及時給予家長教育方法的指導和教育理念的更新，讓家長們，通過學習掌握正確的教育方法和溝通技巧，學會與孩子智慧的交流。
第四，成立家委會，讓有精力，有熱心，有需求的家長參與到班級，學校的育人工作中來，一方面可以瞭解學校工作開展情況，參與到玉林活動的設計，開發，實施等各環節中；另一方面，也可以發揮他們的特長，爲學校的育人工作加油助力。
總之，良好的家校關係的構建，可以有力的促進家校協同育人工作的深入開展，而此項工作開展的紮實有效，也會促進學校教育教學工作的高效施行，受益最大的還是學生，讓他們能夠健康快樂的成長，最終受益的是我們民族和國家，因爲他們就是我們社會主義事業未來的建設者和接班人，是中華民族偉復興夢的建設者和實現者。