[合十]
今天是《家庭性教育》的第3課，深深的感恩吳穎老師的專業帶領，也深深的感恩志願者和所有小夥伴的參與共創共振。
[愛心]這個社會的目前，絕大部分人聽到“家庭性教育”聽到“性”這個字
99%的沒有學習成長的成年人還只是停留在簡單的生理層面。
壓根就不會知道家庭性教育從懷孕的那一刻就開始。因爲從懷孕的那一刻，父親就參與了，父親與母親的親密關係，就一直在呈現。新母親在整個過程當中的一舉一動，一言一行，其實就是家庭教育，當然也包括家庭性教育。這個父親和母親在性交的時候，帶着愉悅的關係用愛賦予了孩子生命的時候，這個家庭的愛就在蔓延開來。這孩子就是在父母愛的結合下誕生，孩子就是父母愛的結晶。這個孩子也理所當然是父母期待期盼和祝福中降生的孩子。這樣的孩子一出生的安全感，幸福感就已經鋪滿了他的童年底色。
[愛心]社會上有很多的常規陋習，也依然存在幾千年來對女性和男性的偏見和束縛。男女從未真正意義的平等。什麼時候纔會真正的男女平等呢？那就是我們不再談及男女平等這4個字的時候，才意味着這個社會男女真正的平等。
[愛心]當然社會的束縛，他不只是對女性的，他其實對男性對女性都有着從古到今留存的期待。而任何的不符合這些常規期待的，一般遭遇到最大的阻力和質疑不接納的反而是我們最親的人。比如有些男士的聲音生來就不一樣，剛有些男士可能生來就比較斯文比較膽小，那這一塊可能是被廣大的傳統意義上不被接納的男人形象。比如有些女性可能生來她崇尚中性，既不會長髮飄飄，也可能不太會穿裙子，似乎看起來就是一個男性氣質。那時候的話他也會呈現不被社會期待的女性的角色表現。然還有一些女強人一心撲在事業上的女人們，也會遭受社會的很大的質疑，包括會質疑這些女人們有什麼樣的所謂的性手段性交易，而獲得這麼大的成就，會遭受一些莫名的猜測和莫名的懷疑。顯然這些都是社會的偏見以及幾千年的傳統的束縛。
[愛心]更有幾千年來的貞操觀，只針對女人不針對男性，這是極度的男女不平等的表現。是男權跟皇權社會的產物。
既然衆生皆平等，那怎麼又能來雙標呢？
最近在吳穎老師的專業帶領下，看了方剛老師的《家庭性教育16講》，無意間會碰撞出很多的想法，也會回觀自己的生活。
特別提醒：家庭性教育也沒有標準化的，因爲我們每一個人的出身和成長經歷不一樣。家庭教育，家風傳承也會不一樣，所以家庭性教育的觀念也不一定一樣。
個人認爲：我們的各種學習我們必須自己去選擇的吸收內化，然後結合自己的實際情況有選擇性的去踐行，保證大的方向不錯，細微之處可以自己去調整的。
