上午，市領導來單位宣講黨的二十大精神。這幾天，與本部門、其他部門間的同事們一直在忙碌着會務工作，總體是很圓滿的。
在聆聽宣講時，雖然這個宣講稿之前看過許多次，並且自己也爲學生們進行過一次宣講。但是，當靜靜地坐在位置上，聆聽宣講、認真記錄時，就會發現還會有新的收穫。這些收穫，超越了平時的備課、認識，而且是最新鮮的。
其實，宣講的過程，好像在聚光燈下非常的“瀟灑”，但是前面的努力是他人無法感受到的。前不久，我在開始宣講時，僅僅備課的時間就需要付出很久，這期間還要應付日常的工作，還要考慮到宣講的某一點，聽衆是否喜歡聽、是否需要拓展其他的知識。久而久之，一份宣講稿，可能由之前的20頁，慢慢的增加到30、40，原本覺得很少的PPT也可能隨之不斷增加頁碼。
這個過程，與學習積累的過程是一致的。
前短時間討論上課的事情，很多人認爲上課很輕鬆，無外乎是念、說、扯。我就認爲，每一堂課上課的過程如此流暢，就源於前期備課的艱難，特別是自己想講出精彩時，付出的功夫遠遠大於40分鐘的課堂時間。好像，付出了一個月的精力，上出的課僅僅纔有10分鐘那樣。但是再想想，備課過程的思考與收穫，爲下一步的授課，打下的基礎是如此的堅實。
這彷彿是一個道理，但細細品來，就是這麼個道理。