在近段网课学习中，表扬坚持带病上课的老师，表扬表现优秀的学生，坚持带病上课的学生。请各班主任结合自己班级，有针对性的进行如下内容。
一、现状分析
1.客观因素
（1）疫情，部分学生或家长经历感染的过程，身体还在康复，精力不足，提不上劲。
（2）网课，老师没有真实在面前，就是上课批评了几句，也没有当回事，仍然我行我素。
（3）家长，放纵孩子，管理督促只是走了个过程，没有落到实处，思想上没有重视。
2.主观因素
（1）部分学生把网课当成了网课，思想上放松了自己，听课糊糊涂涂，练习慢慢悠悠。
（2）自己站位不清，总认为我学的可以了，别人因是网课也不怎么学习，谁谁同我聊天还说怎么样呢。
（3）学生没有担当、对家庭没有责任感，目标不明，学习无动力。
二、下一步要求
首先讲个故事，一家四口正在吃饭时，正在上小学的女儿问父亲，同样是人，为什么人与人看起来不一样呀？其父反问女儿，咱前几天买了一大桶油，那个桶叫什么桶？女儿答油桶；油用完了你外婆用来盛水了，又叫什么？女儿答水桶；父亲又问，如果用来盛装垃圾呢？女儿答垃圾桶，同时看到女儿愣在了那里，究竟是什么桶同他盛装的东西有关，人也是同理呀。
1.认清自己位置和形势，清楚自己的学习状况、成绩、班级位置、学校位置，知道面临中招考试（按今年的6月23日，还有5月另25天）。
2.树立自己的目标，你家庭的发展目标、你成年后的生活目标、为实现以上目标你中招应达到的目标，制定实现这些目标的措施，如何去落实？怎么督促？
3.不要轻言放弃，孩子们学习正当时，现在只要开始，都不晚，但贵在真正开始，最难能可贵的是“自律+坚持”
4.老师的要求，希望孩子们：
（1）收心。
（2）把老师的课堂听好跟好记好（一些学霸体验说他们都能记得老师从头到尾一节课的每句话，你能记多少？）。
（3）课下及时巩固，针对性练习，熟能生巧。
（4）及时复习巩固、重点标记知识。
（5）在老师归纳的解题方法前提下，归纳自己的类型解题技巧，达到举一反三，触类旁通。