最近由于众所周知的原因，我们都在上网课。虽说是上网课，但也要布置作业。
有的老师只是在群里催交一下作业，我开始也是这样做的。但我后来又想到，不管学生是否认真做了，但是只要学生交了作业，老师还是要认真批改，并且要及时总结反馈给学生。
据我所知，我教的那两个班的老师没人批改作业，但我还是硬着头皮做了。我想，做自己认为对的事情吧，只要无愧于心，其他的管不了那么多了。
我们语文最近讲的是第三单元和第六单元后面的8首课外古诗词，一节课讲两首。作业也是这些，就是抄写背诵古诗词。这些内容其实我们平时都要求学生背过，但肯定有不自觉的学生不会背。
网课期间，学生在家，没法检查背诵，完全靠个人自觉。我要求他们每首诗抄写2次，默写1次，然后用红笔对照书批改默写的内容，最后拍照上传。
我们学的这几首诗要么是五言绝句，要么是七言绝句，也就是说每首诗不过二三十个字。这样的作业没什么难度，学生完全能在10分钟之内能完成。
可即便如此，学生要么随便应付了事，抄写都错得五花八门；要么连做都不做；要么为了留下打卡印记，上传个空白作业上去；要么上传以前的作业凑数；要么偷工减料，随便抄几句上传。
还有学生竟然耍小聪明，想方设法弄虚作假。有同学为了能少写一次，就分两次拍照。
有人写了一次就先拍照，抄了2次后再拍一张。用一次的来冒充默写的内容。
也有人一次性抄了2遍，选择局部内容拍一次1遍的，再拍个全景抄写2遍的。
更有甚者，竟然P图！关键是，人家前后3遍的内容P的字体还不一致，更是比她个人的字体漂亮许多倍。
（这是同一个人的三次不同作业）
（这张左边应该是学生自己写的，但是右边字体不太一样，看着也有点别扭，像P的图。亲们觉得呢？）
如果学生认真抄写、默写、批改，我的工作其实很轻松，检查一下上交情况即可。结果这么简单的工作到如今到我这里却变成了一项复杂的工程。
我既要逐字逐句地帮学生检查有没有错误，有错误的用手机软件标注出来，再给学生写上评语，提醒其进行订正，还要根据学生作业完成的质量给学生打分，更要仔细核对数量和笔迹，看看有没有弄虚作假的行为。改个作业简直堪比福尔摩斯断案！
本来不过是简单的检查作业，可是被这样一折腾，加之手机软件有时会出现故障，需要重复批改，结果一个班的字词作业，我硬是改了2个小时，瞅得眼睛酸疼！
唉，如此改作业，真是悲哀！
对着手机批改作业，如果只是