昨天因爲自己太累而沒有陪欣欣一起上輪滑課，陪伴的機會給了輝哥，沒想到發生了一件特別不想看到的事情！
下課後倆個人高高興興的回來了，我以爲跟平時沒有什麼兩樣。
誰知道欣欣給我說：“媽媽，我今天犯錯誤了，我打了爸爸兩下，爸爸狠狠地也打了我。”
我知道欣欣這個壞毛病，不如意就會特別厲害，這樣的教訓也沒有錯。
我就說：“寶貝，媽媽一直跟你說｀君子動口不動手｀，別人先打你了，媽媽讓你狠狠還擊，你先打別人，別人的媽媽也會讓他狠狠還擊啊！”
欣欣點了點頭，我覺得事情應該就這麼簡單，但是隔了一會，忘了因爲啥輝哥給我描述了當時的情況。
課間休息時，欣欣從教室跑了出來，輝哥催促她要上課，欣欣不願意就打了他，我知道輝哥一直覺得我慣欣欣了，所以毛病特別多，他就想教訓下欣欣。
用欣欣的話說“狠狠地打了她兩下”，接着欣欣就哭了，影響了上課，輝哥應該當時火氣上來了，而且我感覺有點面子問題，他踢了欣欣兩下。
聽到這我就想發火，動手不說還動腳，但是當着欣欣的面，我沒有這樣說，立即調整說話方式：“你覺得欣欣動手不對，你依然用了不對的方式給孩子做示範？”我沒有再多說，我相信他已經知道自己的問題。
接着我又問欣欣：“你今天從這件事上學到了什麼？”
欣欣說：“不能動手，不能大喊大叫！”
我問：“還有嗎？”
欣欣搖搖頭，我接着說：“要時時尊重長輩”。
其實我當時已經很生氣了，但是還是控制住了情緒，想到欣欣被踢了兩腳就心疼，雖然我知道輝哥不會用勁，但是這樣的行爲是我零容忍的。
所以我用微信給輝哥發了一段話：“好好反思一下自己，說孩子打人不對，你給孩子做好的示範了嗎？這樣的結果只會讓孩子覺得家長說的和做的不一樣，跟任何人溝通特別是孩子，請先控制好自己的情緒！！！”
控制情緒太重要了，不論和誰在一起，特別是孩子，一次發火就會留下無可挽回的傷害。還是那句話，孩子有問題先找大人的問題，大人把問題解決了，問題其實也就解決了！
看到了自己的進步，能在情緒爆發前覺知並調整說話方式，給孩子做了一個好的示範。
今天欣欣還問我：“君子什麼意思？”說明昨天給她說的話也已經進入她的心裏！