網課期間，遇到一個又一個不想被“網”的學生，當他們不想被束縛，監管人又無力的時候，我就把他們從網中挑出來，讓其自由自在地到課堂以外去呼吸。
總看到班級羣中有一個“人生如戲全靠演技”的網名從不打開攝像頭的成員，就是不知道是哪一位。
後來，我和另一個班的班主任反覆查找，又在班級羣內反覆的問，一位家長財私聊了另一個班的班主任，是我班的齊某。我告訴齊某媽媽，鑑於他多次不打開攝像頭，也不交作業，將他請出聽課羣。
這位媽媽很快給我發來信息:
“楊老師你好，齊某上網課全靠我不停點的督促才學那麼一會，有時候還跟我大吵說他根本都學不會還學啥了，天天氣的我也是莫法，不逼着他學習又怕辜負了你們老師辛苦的講課，現在不是我逼他是他逼的我是莫一點辦法，他不上課我是啥辦法都用過，就是逼着進到直播課他也是坐在那書也不拿，逼着他讓他打開攝像頭他都不聽，說的少了他裝是莫聽見說的多了他還急[失望]
我說你還是別上學了反正是也不學，他還說不上學不中，上網課這段時間我都快被他逼瘋了，軟硬不喫。楊老師你有什麼好的建議嗎？”
“你就先別管他，手機不要他看，網課也不要他上，我已經給他踢出來羣兒了，他想去玩兒去玩兒，想去幹活兒去幹活兒。他覺得他學不會，那他肯定都學不會；他要覺得能學會，他肯定能學會。既然他覺得學不會，那就先不學。他實際情況也確確實實是基礎差，他可能真是聽也聽不懂。你就叫他按照他自己的進度計劃，他想學的話，自己看着書，有計劃的去學就可以了，如果是不想學的話，那就出來打打球，玩兒玩兒。不給他手機，不叫他沉迷遊戲就行了。”
今天下晚自習，看到微信裏給我發的信息:
“楊老師，現在忙不忙？齊X說讓你給他拉回釘釘呢！他說了以後會好好上課的[微笑]”
我擔心是家長的一廂情願，就告訴家長讓孩子自己同我聯繫纔可以。
很快齊某給我打來了電話:
“老師，我想學習呢。前幾天我眼疼，心情不好，就沒打開攝像頭。”
“這是你家長逼着你給我說的話，還是你自己主動真誠地給我說的話。”
“這是我自己想說的話。真的，老師。”
聽他的語氣非常坦誠。
"好吧！男子漢大丈夫實事求是啊！這回是你心甘情願做的事兒。”
“是的，老師。”
“ 我不管你成績如何，我只看你努力的過程！那我現在就拉你進羣！”
實際情況會不會像他說的那樣去認真而努力的學呢，我將拭目以待。