最近在一個英語學習軟件學習英語。
七歲的小孩看見了，也要學。
我學的時候，她就擠在我身邊跟着念，大的也要學，這樣吵鬧，我反而無法學了。
無乃之下，只好給他們分別註冊了賬號，一個在平板學，一個在電腦學。
七歲的娃剛上一年級，我們這小縣城，幼兒園還沒開設英語，一年級也沒開設英語。
我給他設了一年級的學習課程。
開始他每天學習五個單詞。跟着電腦讀，看圖片理解單詞的意思，再在單詞檢查那裏，根據單詞選出正確漢語意思。就這樣，他自己學習，自己玩。也學了一些單詞。
今晚，他興奮的給我說，他學完了一整本書，考察只錯了四個。
我沒當回事，本來就是讓他玩的。
他看我不一爲然，就說，不信，你來看。
他一再的要求，我去電腦跟前看。電腦上顯示已經學完小學一年級的48個單詞。
我很驚訝，這才第三天，對於一個從沒學過英語的娃，對這電腦竟然學了幾十個單詞。
而且發音還很標準。真是不可思議。
這時大的也在學，小的聽見dog，立馬說，dog是狗。
一會兒又說banana是香蕉。
看他滿臉紅赤赤的，激動的樣子，我驚訝於這種學習力。如果學習都是興奮的，沒有壓力的，學習也是簡單的。
我問問大孩，他學了多少單詞，他看了看，說，30個。
爲什麼，上了五年級的，已經學了英語的娃，反而沒有沒學的娃學的激情呢！
大娃只興奮於單詞大戰，贏了時特別高興。而不興奮於學了多少！
看來他被學習搞麻木啦！
學校的大量學習，讓他對學習已經厭倦。
還好，這次的學習是他自己自願的。
他說，就在這種單詞遊戲裏，他也記住了一些單詞，這樣也挺好。只要他喜歡！
現在看來，對於孩子的學習還是要多引導，而少壓力。