確認自己的方向是對的
比較是禁忌，不跟其他孩子比較
方向比速度更重要
所有的學習都離不開聽說讀寫
聽課態度決定小學階段成績優劣，
如何改善孩子的聽課態度呢？
親子共讀對於提高孩子的專注力，哪怕到孩子小學高年級也可以繼續親子共讀，我們可以慢，但不可以停下來
無論學習能力如何，閱讀必不可少。小學階段需要培養孩子的閱讀思維
如何培養？
從故事書入手，
繪本到文字書的階段，不建議用圖畫書或者漫畫作爲閱讀
跟孩子不斷的讀書，哪一次
大腦的突觸會因爲閱讀產生鏈接，這件事着急不來，
三個角度來評估孩子閱讀是否有效
1. 首先，孩子喜歡看書嗎？
每天有一小時的閱讀，排序重要性：喫飯睡覺運動閱讀再是其他興趣培養
2. 閱讀量是否增加？
3. 閱讀時間是否有所增加？
找到孩子特別感興趣的推薦閱讀：查理變變變
關於寫的方面
如果孩子每天寫，每天寫，不管她寫什麼，將來肯定優秀
只有在量的積累，三年級開始鍛鍊正式寫作，是很好的時機
當孩子因爲寫作產生情緒，不放棄不批評，溫和態度對待，挑出寫得好的部分
關於語文單元測評和閱讀，不鼓勵爲了提高成績在小學階段刷題，課本的內容已經很好，不需要買課外閱讀理解
錯別字的問題：孩子書寫頻頻出現錯別字，不用糾正和批評，這是無效
把孩子出錯的字找出來，貼在家裏顯眼的位置
靈活運用漢語詞典：給孩子玩遊戲密碼遊戲祝福的話，用密碼寫出來給孩子
數學
目標不是考試滿分。
當孩子在數學面對一道題可以耐心思考，認真鑽研的習慣。喫透一道題，遠比做很多題重要。
將解題過程整理到筆記本上
讓孩子給別人講題，孩子出題，孩子在出題者的思路思考問題
一定是孩子自願的基礎上，做習題集。在共情的基礎上
家長的關注點應該在於做題的質量，而不是數量
家長和孩子目標一致
推薦書目：數學幫幫忙太喜歡了數學可怕的分數
先行學習：比課內學習提前一兩年，是否真的合適，看孩子的具體情況
英語
聽力先行，傾聽者，APP每日英語聽力，TED
海量的資源，分級讀物可以選擇
傾聽者方便孩子聽
牛津閱讀樹開始，讀給他聽，一直聽
輸入很重要，聽力先行帶動閱讀能力
學習英語每週一次的效果很有限，保持每日堅持，哪怕十幾分鍾，時間的複利是驚人的
英語章節書推薦：神奇書屋，老鼠記者
對於學習這件事，沒有孩子因爲喜歡採取做。他或許因爲心血來潮做過幾天新買的練習冊；或者因爲新鮮感，在父母帶動下認真聽寫兩天。但是幾年加起來，恐怕這種表現積極的次數在減少。
凡是認真做，有條理有系統的去做
孩子按時完成，給予足夠的鼓勵，這個年紀的孩子還沒有強大到不需要鮮花和掌聲全靠自覺去做不喜歡的事情
一．喫好，學習是個持久戰
二．確保睡眠
恢復體力，大腦功能，肌肉功能
平衡學習和休息
在小學階段，有效的時間有效學習是多久？
看手機不是休息
用手機消磨時間，聲光電的刺激對大腦並非休息
讓手機在沙發上睡覺，把自己和孩子的手機放在臥室外面，不要有僥倖心理
運動
不經常運動，會讓大腦受累
運動會活躍大腦，讓學習更有效
想讓孩子考試自主學習，每天必做的功課不是英語數學，而是運動
輕微運動會分泌血清素和多巴胺，也就是“學習激素”，是否有氧運動
專注力，環境來創造
學生時代，孩子的五感
不要一邊喫東西，一邊學習
智能手機使用越晚越好
原則：指定場所，只要手機在就是消耗大腦內存
指定時間在手機上花費多少時間決定成績好壞
整理分類，整理就是學習效率
孩子房間和書桌就是狀態的體現
整理能力差的孩子很少有成績好的，比如：翻看筆袋，找東西時間久
屏幕時間和遊戲，制定計劃、合理調節
一定是和孩子商量目標是什麼
孩子會有忍不住的時候，關注解決方案
我們和孩子是一起的，面對的對象是電子產品
讓孩子在公開場合玩遊戲，降低上癮的危險
計劃和調節遊戲時間，孩子有掌控感，讓孩子自己操心
今天沒有按計劃來執行，找解決方案
家長不能放手不管，定期監督和提醒是有必要的
英語學習的過程
傾聽者方便孩子聽
牛津閱讀樹開始，讀給他聽，一直望後聽
輸入很重要，聽力先行帶動閱讀能力
每週一次的效果很有限
英語章節書推薦：神奇書屋，老鼠記者