昨天晚上接孩子放学，在路上我问他：“你有没有具体的梦想？”孩子毫不犹豫的说：“没有。”
“哪怕是某一瞬间想要去做的事情，或者职业？”
“我有时候会想当一个摄影家。”
“为啥想干摄影呢？”
“我觉得这个职业很自由，可以想到那里就去那里。”
“哦确实是这样的，我记得你们有个班主任好像就是喜欢摄影，对吧？”
“你是说彭老师？”
“对，他好像是除了当班主任，还教几个班的地理课。听他说他是地理协会的成员，还是你们学校团支部的负责人，很喜欢到处跑着照相，我看过他的朋友圈和抖音，拍的都很好。”
“我只知道他是还带着其他班的地理课，还有就是团支部领导，别的都不知道了。”
“你看，你生活中就有这样的人。除了教书之外，还可以把摄影也搞好。前提是要有一个谋生技能，要有一个能够拿得出手能够养活自己的本领。当你不再为生活琐事发愁的时候，你就可以有更多的时间和精力投入自己的爱好了，对吧？”
“好像是这样的，首要的还是要谋生。”
“你看，你的班主任就是把地理和摄影结合起来的。你也可以把体育跟摄影结合起来啊。比如体育摄影，你作为体育专业人士，应该更懂得运动员，更有机会提前构图，提前找到拍照的位置，更容易跟要拍摄的对象沟通，对吧？”
我几乎每天在接送孩子的时候，都跟他聊一些学习之外的东西。因为我觉得他在学校已经学的很累了， 需要在我这里换换脑子。
同时在这个过程中，我也在试着验证一些我自己在家庭教育方面的想法和理念。比如帮他树立目标，帮他理清自己要做的事情都需要具备哪些条件，帮他找到解决问题的用气和方法等等。
我在专栏中学到：鼓励是所有人的刚需，那么我身边的人，我正在求学的孩子不正是那个最需要我不断鼓励和引导的人么？我就要反复的思考和探寻他身上的闪光点，然后给他指出来，让他继续放大。
跟身边的人一起成长，就相当于一次努力两倍成长，应该也算是有成长率的事情吧。