文/ 梁樹麗
今日立春，萬物復甦，向新而生。
早上醒來，我就在想：我的成長起點在哪裏，我要走向某處，我準備如何到達？
昨天我做了一天的讀書分享課件，在製作課件的過程中，我愈加感受到我們的認知其實和閱讀量有很大的關係，我們和優秀最大的差距，就是因爲TA們知道的太多，而我們知道的卻是太少。
閱讀，是我們最應該補的課。
讀書是成長最快的捷徑，新的一年我們的起點應該從閱讀開始，我們需要完成一月一本書甚至兩本書的計劃，對於我來說，我需要一週讀完一本書，這是一個挑戰，雖然很難但我想試試。
老梁讀書會“經營”到現在已經走到了第19期，最初的時候，我只是帶着辦公室的夥伴一起玩，我從未想過我們還能走這麼遠，既然大家都願意跟着我繼續玩下去，那麼，我就應該把讀書當做“生意”一樣經營下去。
新的一年，我們的老梁讀書會自然需要新的血液和新生力量，我們需要給它加點料。
01.閱讀平臺需升級
年前和張愛敏老師做了很多溝通，我們達成的共識就是把老梁讀書會和工作室的讀書進行“1+1”的合併，讓更多的人蔘與進來，熱愛讀書，用讀書點亮生活。
當然對我來說，我需要把老梁讀書會的成員從內部的狂歡推到更高的平臺，讓大家認識更多更優秀的朋友，與此同時，我還需要從分享的老師中找到最會講故事的那個人或那些人，然後推向講座的高平臺。
今年我再次“強迫”裴偉娜老師在張愛敏老師工作室做讀書分享，事實證明我的選擇是對的，她果然不同凡響。我們老梁讀書會的每位成員都應該相信我的判斷與選擇，我想成爲TA們最靠譜的梁老大。
正因爲我們老梁讀書會的成員是因爲真正的熱愛才聚到了一起，所以我們更具有凝聚力和向心力，我能看見TA們每個人身上的潛力，我需要去挖掘和激發出TA們每個人成長的無限可能性。
張愛敏老師常說“我們要做好大家的擺渡人，我們要把更多的具有成長力，智慧力的教師推向更高的平臺。”這就是她格局，我是張愛敏老師的愛徒，自然我需要把她的大愛延續。
我們老梁讀書會以最快的速度就確定好了2023年的讀書分享書目，然後和工作室的共讀合併，時間安排上也有效錯開，這樣就保證了大家一個月有兩本書的學習成長。
讀書是一種內在的蛻變積累，聽書也是外化與內服結合的成長，這兩種方式同樣有效。
讀書需要滲透。所謂滲透，滲的多了，自然就透了，這個過程需要我們慢慢等，不着急。
02.兩員猛將的融入
我們老梁讀書會成員幾乎都是女教師，雖然大家在讀書的同時也影響着自己家的先生一起讀書做分享，比如王秋麗老師家的李先生就給我們分享過《養育男孩》這本書，而且分享的超級棒。
我們必須承認男女的思維角度是不一樣的，爲了得到更多的提升，我們便需要更多更強的力量融入，我們需要猛將。
我特別邀請梁敬波老師加入我們的老梁讀書會，他是縣一中的優秀英語教師，而且也特別年輕有爲。他年前很早就和我提到了此事，但是我沒有拉他入羣，我要的是真正熱愛讀書的人。沒想到他很快就註冊了簡書，然後開始了簡更，能做到這一點果然是帶着熱愛。
我要求廷敏老師分享書目其實就是讓她把自己家的那位大才子拉羣入夥，果然張廷保老師就進羣了。廷保老師是我們身邊有名的張大才子，有他在以後我們的讀書分享就多了詩意，而且我們的活動也不只是拘泥於線上，我們還可以在戶外山上搞團建了。
我們可以想象一下，廷保老師創意無限，敬波老師攝影厲害，那我們也只剩悠哉樂哉，想想就興奮，就充滿了期待。
對於兩位老師的加入，我心中自是充滿了感動和感激。
真好！
03.班級閱讀點燃
我們老梁讀書會成員裏面很多都是班主任老師，這就給了我們更多的機會去實現班級閱讀活動。
我依然記得08年我帶着學生參加省書香班級活動，那一屆學生受讀書的影響最大，受益最多，學生最有出息，馬呈龍同學和崔吉祥同學都被保送上了研究生。
所以這些年我最大的心願就是讓閱讀真正走進課堂，用讀書規範孩子們的言行舉止，讓閱讀成爲真正的德育教育課。
書香班級，書香校園，書香學校。
我的理想很豐滿。
開學第一課讓學生背誦《滿江紅》。
背它幹啥？又不考試！
當大多數人在追求分數的時候，我的思想就會顯得格格不入，這無關對錯，只是追求的方向不同，但我堅信我是對的，不管你如何繞，最終都要回歸到閱讀這個起點。
所有的活動都沒有讀書活動高級，正因爲如此，很少人願意去選擇，正如寫文這件事。
如果你是熱愛讀書的人，你絕對會用熱愛去點燃熱愛，因爲你比任何人都能深刻體會到閱讀帶給思維，帶給認知，帶給自己的真切改變。
我也做不到改變任何人，除了自己。但是我想告訴我們老梁讀書會的成員，我經歷的就是我最大的發言權和最好經驗，最起碼我們可以在自己班上這一畝三分地試一試，哪怕只有一次。
教師要成爲學校的讀書第一人，我們熱愛什麼，孩子們就會熱愛什麼，我們怎樣做永遠比如何說更重要。
我想挑戰這一年在全校每個年級，每個班級做一次講書，這聽起來很可笑，但我想試一試。
不成功對我有也沒有任何損失，但萬一成功了呢？
星星之火，終究可以燎原！
我們老梁讀書會的每位成員都要做螢火蟲，我們每個人都要成爲有“料”的老師，我們每個人更要有“苔花如米小，也學牡丹開”的自信與勇氣！
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