2023.02.05 大同 星期日 多雲（6℃/-13℃）
（簡書日更152天/總日更838天）
我們接受教育的目的就是爲了讓我們有一個良好的人生觀、價值觀、世界觀，我們讀書的目的不是爲了展示自己讀了多少書，寫了多少字，而是在讀書的過程是在淨化心靈、淨化靈魂，我們應該用我們所學的專業知識去做我們力所能及的事情，我們不應該無視弱者，也更不要將自己的讀書的優越感顯現出來，顯現出來的同時也正是把自己自卑感暴露了出來，我們要時常認識到自己只是普羅大衆中的一員，要明白我們可能生的很渺小，但我們可以用偉大的愛去做一些細微的事情，去幫助生活中的弱者，那纔是我們發光發熱的地方。
主要方法
將事物立體化：進行多個角度審視，不急於判斷它是什麼，而是思考它可能是什麼；
從終點返回起點：先設定抵達終點的目標，然後返回，就可以發現從未走過的新路；
逃離邏輯：從原先思考的事物中脫離出來，不再糾纏於傳統的邏輯；
偶然觸發：通過隨機誕生的概念和各種事物、詞彙來觸發新的思路；
創意提取：從隨機誕生的各種概念中發現並提取具有價值的創意點；
概念交叉：將新誕生的各種新想法新觀點與終點目標進行創意交叉；
橫向思維正好與邏輯思維對立，邏輯思維發現有不符合邏輯的就停止思考，而橫向思維則繼續延伸；
邏輯思維的特徵是分析，橫向思維的特徵是尋找更多答案。