都說過完元宵節，纔算過完年，可是對於很多人而言，年在初六的時候就已經過完了。初六到十五的這幾天只不過是看別人過年。特別是學生，十五可謂是最後的瘋狂。因爲瘋狂完就要開學，開始新的一個學期。
要學就學的踏實，要玩就玩的痛快。可是很多的學生可能只記得住後半句，把前半句拋之到九霄雲外。同事提到自己的孩子，這兩天在瘋狂的補作業，回頭問了一下，果然不同家庭的孩子，都是一樣的再補作業。難道這是新時期學生的特色嗎？
回想起我們上學的年代，寒假暑假作業，基本上是還沒放假就寫完了。可能是那時候假期作業確實很少，也可能是家庭學校給孩子的壓力不大，基本上放任自流。就那薄薄的幾本作業，基本上回家突擊一下，還沒等放假，就已經從頭到尾全部寫完了。
時代在進步，教育體系也在完善，可是孩子的壓力並沒有減小，反而因爲起點論，不虧孩子論，讓學生一次又一次被放在聚光燈下，負擔越來越重。學校在給孩子減負，卻在給家長增負，本來在學校完成的事情也慢慢延伸到家庭，延伸到一個家庭的方方面面。真的是減負了嗎？
也許給孩子的作業確實少了，可是給家長的事情卻越來越多了。或者說好多作業不是給孩子的，而是給家長的。訂正、批改作業簽字、作業開學的儀式感、帶到學校的禮物、還有教室的衛生和裝飾，無不是給家長的作業。
年是過完了，學校也開學了。不管是猛獸出籠，還是假期結束，我們都要開始新的生活階段。家長們，都準備好了嗎？