我今天可以說對我侄子超級耐心了。
他早晨背詩無精打采，想敷衍了事，我就放下手裏的活兒看着他背。
我剛收拾完牀鋪就想上去蹦，我就耐心的跟他說，咱不蹦牀，你看大姑收拾了一早晨。
去商場，電梯裏的人還沒出來，就想往裏擠，我輕聲跟他說，先出後進，咱等人家都出來咱們再進去。
喫完飯用手胡嚕嘴，手上沾滿米粒子，我說下次咱們用餐巾紙，不用手啊。
不大會用餐巾紙擦嘴，拿來就往嘴上放，擦一下就扔。我說，你看再折一下是不是更好，又衛生又省紙。
總是用反問句回答我的問題。讓我一陣一陣的惱火，我耐心告訴他，你就直接回答我就行。
還有各種質疑，不明白的事情，我都極其耐心，語氣極盡溫和，語詞極盡清楚、緩慢。
我是想讓他感受我是耐心且認真聽他的。
也確實想聽明白他到底怎麼想的。
我已經很耐心了。
但是他還有許多習慣需要改。只能說，慢慢來，不着急。
着急也沒用。
大人在教育孩子的過程中，會折射出自己的許多問題。比如，我很難容忍侄子的亂跳，從沙發這頭跳到那頭。以及總是坐不住，讀書的時候想趴着，腿也不停的抖。我總想管。總希望他規規矩矩的，一副認認真真的樣子。
我知道，這是觸碰到了我自己的界限。我是一個對秩序非常有要求的人，希望一切都按規矩來。希望人是穩穩當當的。
而侄子，簡直就是一個破壞者、挑戰者。把我房間弄亂。對我說的話提出質疑。所以我有時非常鬱悶惱火。
但我知道，要保持清醒，不要“中招”。生活中總有一些人或者一些事挑戰了我們的神經，讓我們發火。但是要謹慎，一旦發火，就預示了我們自己不能控制自己的情緒，而被情緒所困。
也要提防，有些人會有這樣的模式，就是會挑動人的神經，讓人生氣。這是他自己的一種互動模式。也許用挑戰別人，讓人感到生氣來獲得關注。這是讓他舒服的感覺。經常被忽視的人會有這樣的模式。
我侄子還小。他正是需要與人建立親密感的關鍵時期。所以，我有責任有必要耐心的傾聽他、迴應他、指導他。