人是社会性的动物，不管是成人还是孩子，都离不开与他人合作。通过与他人合作的方式完成各项任务，成为对社会有用的人，这些表现都属于社会情感的范畴。
社会感情是指，人在社会中培养出来的与人交往并改善自身行为的感情。
社会情感对孩子语言能力的影响。
当孩子缺少参与社会生活的平台，独自成长时，他的语言发展就会变得缓慢。
大多数人认为，能够更清晰表达自己想法的孩子，在语言上更具天赋，事实并非如此。语言和社会情感有关，说话不流利或交流困难的孩子，社会情感通常都较低。
比如，娇生惯养的孩子，在说话方面常面临各种问题，因为大人无微不至的照顾让他们没有机会表达自己的想法，他们不需要说话，没有机会与人交流，渐渐失去适应社会的能力。
又或者，有些孩子不愿意说话，是因为在他说话的过程中，经常被父母打断，或者是曾经因为说话受到嘲笑和奚落。
而不断更正和唠叨，也是教育孩子上常见的错误方式，后果是令孩子长期处于自卑状态，让他不敢再开口表达自己的想法。
因此，想要让孩子的语言有良好的发展，我们要给予他说话的机会，和积极正面的回应。
孩子的社会情感水平
比如，孩子在追求优越感的过程中，迫使自己超越他人，不考虑别人的感受，我们就可以确定这些孩子的社会情感程度，低于那些以正确方式追求优越感的孩子。
我们会发现大多数孩子，都在一定程度上追求个人至上，这说明他们的社会情感还未发展到成熟水平。
一味地奉行个人至上的孩子，很容易走向危害他人或犯罪的道路，我们应该意识到针对这类孩子，简单的道德说教已经起不到任何作用。
试想一下，如果教育者不断地对一个孩子说：“你太坏了，你太笨了。”
不用多久，孩子也会真的认为自己很坏或很笨，并因此大受打击，面对任何问题，他都感到深深的无力感，没有信心去解决，继而形成恶性循环。
个体心理学告诉我们，孩子犯的每个错误，都能反映出环境对他们造成的影响。
比如，乱扔东西的孩子，身边一定有个时刻把他的东西收拾得井井有条的人；
爱撒谎的孩子，生活中一定有个专横的人，想要用严厉的手段改正他撒谎的习惯；
喜欢说大话的人，一定认为获得赞美是最重要的，而不是成功完成某项任务是最重要的。
多胎家庭孩子的社会情感发展
作为父母经常会忽视或误解孩子在生活中出现的某些情况。
比如，原先非常乖巧的孩子，有了弟弟或妹妹后性情大变。或者是，家里的两个孩子在性格方面大相径庭。
作者认为要想全面了解一个孩子，必须确定他在家庭排行中的位置。
家里年龄最小的孩子，都有最小孩子才有的特征，例如，活泼好动，想要超越所有的哥哥姐姐，想要哥哥姐姐加在一起都不如他一个人，凭借这样的信念，最小的孩子会非常努力。
也不排除个别例外的情况。最大的孩子通常都有一个保守的特征：他们对权利、规则、不可违背的法律坚信不疑。
他们有公开接受独裁统治的倾向，而且不觉得有任何愧疚。他们支持权位，因为他们自己就曾处于权利位置上。
这些现象对于孩子教育来说有着非常重要的意义，因为，它们决定了我们采取哪种教育方式。
相同的原则不可能适用于所有的孩子，每个孩子都是独一无二的，在处理孩子问题上，需要具体问题具体分析。