周老師修改文：
越學越感覺自己知識淺薄，不能支撐寫作，更別提寫出讀者喜歡的文章了。
既便如此，也不曾停筆，寫文已經成爲生活不可割裂的一部分。不讀書，不練筆，日子便少卻許多美好。
於是，拜師學藝，孜孜以求。這個過程既有收穫的喜悅，也有積習難改的困惑。
周老師提到“不要愛自己的文字，要用挑剔的眼光看自己的作品，敢於對它下刀子”。解憂法在此，就看自己願意改變還是默守陳規。
我當然想改變。從去年八月至今，守在寫作羣，就是要成全自己的創作夢，了悟“度人度己，利己利他”。這是一段值得紀念的日子，我明白了爲何筆耕。
新習慣慢慢養成。閱讀時，總想替作者刪刪減減，修改點評。這樣的想法，源於寫作羣的互評。互評能夠讓大家瞭解讀者的視角，容易發現問題，改進提升。這些都非獨自所能完成。
無論哪一門學問，只有入門的人才會洞察其中的難點。具備一定程度的學識才有可能察覺自己的無知。嘗試開門才知道面前的大門依然關閉。
避免閉門造車，勇敢坦誠，修煉接納，彌補不足，把學習進行到底。
原文：
越學越感覺自己還有許許多多的知識要學，常常覺得自己的知識淺薄，不能支撐自己去寫文章，更別提寫出讀者喜歡的文章了。
既便如此，也不曾停筆，寫作已經成爲生活中不可割裂的一部分。不讀書，不寫作，生活便少卻許多美好。
於是，我拜師學藝，孜孜以求。這個過程既有收穫的喜悅，也有積習難改的困惑。周老師曾在他在一篇文章中提到“不要愛自己的文字，要用挑剔的眼光看自己的作品，敢於對它下刀子。”解決困惑的方法在此，就看自己願意改變還是想默守陳規。
我當然想改變。從去年八月至今，守在寫作羣讀書、寫作、朗讀、學習，就是想要成全自己的寫作夢想，了悟“度人度己，利己利他”的創作目標。這是一段值得紀念的日子，因爲我明白了自己爲何要筆耕不輟。
讀書時，總想替作者刪刪減減，修改點評，這是一個新習慣在慢慢養成。有這樣的想法，還是源於寫作羣互評。互評能夠讓大家瞭解讀者的視角，容易發現問題，改進提升。這些都不是獨自一個人能完成的。
其實，無論哪一門學問，只有入門的人才會洞察其中的難點和未知。只有具備一定程度的學識才有可能察覺自己的無知。也只有去嘗試開門才知道我們面前的大門尚未開啓。
要想避免閉門造車，就勇敢坦誠，學習接納，彌補不足，把學習進行到底。
對比收穫：
1.標點符號使用要規範。
2.一個詞要善於變換，用同義詞或者近義詞代替，避免重複。
3.語句要精煉。
