教師被稱之爲人類靈魂的工程師，無論看起來還聽起來都是高尚的。可是現狀如何，卻耐人尋味。
有的教師爲了省事，就連批改作業的權力也都下放給學生。而且這權利下放的越來越徹底，什麼日記作文都是由學生互相批改。咱們也知道作爲一名優秀合格的教師那是特別辛苦的。如果平時的課堂練習教師講解學生互批倒不是個壞事，某種程度也增強了學生的互動。
可凡事都要講究個度，過了就適得其反了。作爲一個教師你把作業都讓學生互批，那麼你又通過那種途徑去了解學生對所授課業的掌握情況呢？學生的作業本來就要求精批細改，恰到好處地瞭解學生對課堂知識吸收了多少，從而科學地開展下一步的教學工作。
針對作文互批這更是胡鬧，作文的批改本來就是學問高於學生纔可以找到問題解決問題的。讓學生互批豈不是亂彈琴？
這樣的教師是不是應該及時清理出去，誤人子弟也是不爭之實。
作爲一名合格的教師，國家給的待遇也不低。當然也應該對得起人類靈魂的工程師這個高大上的稱號。真正的做到無愧於民無愧於心，盡心盡責纔是正道。
國之根本教育強國，然如今的教師隊伍實在堪憂（當然不是全部的教師都不好）。所有的心思不是用在偷閒上就是挖空心思斂財。有用的課上不講非得另僻課堂把學生帶家裏，美其名曰補課。如果課堂上學好了還用得着補課嗎？如果課堂沒有掌握那是不是就說明這樣的教師不合格呢？
教育關係到每一個家庭關係都國家未來，作爲教師既然選擇了這個行業就要懂得尊重這個行業。如果不愛，請選擇離開。