不要過度強迫孩子社交，尋找一兩個和我們三觀、教育觀基本一致的家庭，最好孩子年齡也相差不大，形成“結對子”。
家庭之間互相約着一起出來玩，這樣父母有社交，孩子也能有社交，並且可以把這樣的玩耍形成規律化，發展下去。
這樣的好處是，孩子不斷鍛鍊社交能力，而且相對固定的玩伴，可以讓孩子更加安全地探索。
更加關鍵的是，孩子人生第一個“社交圈”是我們選擇的，而大概率孩子之間可以形成良好的互動，有深刻的友誼。
在日常生活中，多和孩子聊聊不好的行爲、無法忍受的缺點。注意，是聊事情而不是聊人。這樣，就把對這個人的“喜歡”和對這件事的“不對”剝離開來了，能夠讓孩子退一步、更加理智地分析問題。
孩子和我們一樣，都會因爲喜歡某個人而變得盲目。而我們教育孩子的目的，不是針對孩子的朋友，而是要強化孩子的規則意識。
不要以爲我們不讓孩子接觸“壞朋友”就能保護孩子了，關鍵是讓孩子從小建立規則意識。
規則這件事不是遇到問題了，我們覺得不對了，就開始當場教育，沒人喜歡在玩的興頭上被喋喋不休的。
好的教育不是發生在某個時刻的當下，而該是在日常生活中進行浸潤。
