不要过度强迫孩子社交，寻找一两个和我们三观、教育观基本一致的家庭，最好孩子年龄也相差不大，形成“结对子”。
家庭之间互相约着一起出来玩，这样父母有社交，孩子也能有社交，并且可以把这样的玩耍形成规律化，发展下去。
这样的好处是，孩子不断锻炼社交能力，而且相对固定的玩伴，可以让孩子更加安全地探索。
更加关键的是，孩子人生第一个“社交圈”是我们选择的，而大概率孩子之间可以形成良好的互动，有深刻的友谊。
在日常生活中，多和孩子聊聊不好的行为、无法忍受的缺点。注意，是聊事情而不是聊人。这样，就把对这个人的“喜欢”和对这件事的“不对”剥离开来了，能够让孩子退一步、更加理智地分析问题。
孩子和我们一样，都会因为喜欢某个人而变得盲目。而我们教育孩子的目的，不是针对孩子的朋友，而是要强化孩子的规则意识。
不要以为我们不让孩子接触“坏朋友”就能保护孩子了，关键是让孩子从小建立规则意识。
规则这件事不是遇到问题了，我们觉得不对了，就开始当场教育，没人喜欢在玩的兴头上被喋喋不休的。
好的教育不是发生在某个时刻的当下，而该是在日常生活中进行浸润。
