一、李治勇主任講話
1、八年級學生生理上的變化
（兩性問題需要家長注意）
a、產生成人感
b、邏輯思維能力進一步發展
c、興奮性更高，穩定性較差，波動性較大
d、近期目標是推動學生心理活動的主要動機
e、思想偏激、極端。
f、把一些社會推測，道德規範納入自我評價之中。
g、內心活動豐富，希望同伴接受自己、肯定自己、喜愛自己。
h、自我意識高漲，開始較爲強烈地關注自己的相貌、成就、地位等，並據此確定自己的行動目標和方式。
2、學習特徵
a、初二成績整體下滑
原因：
——知識量增大，不努力是學不好的。
——沒有養成好的學習習慣
——心裏發展不成熟
——青春期的來臨
——對人際關係比較敏感
——家庭關係對學生造成非常大的影響
b、如何爬坡
——特別關心幾何、物理和英語的學習
——不要偏科
——要培養刻苦、勤奮的學習品質
——要養成細緻、紮實、嚴謹、高效的學習習慣
——要認真傾聽老師、家長有關生理、心理方面的引導和教育
（教育就是喚醒）
3、學習上的時間特點
——初二寒假做好預習
——2—4月，重要轉型階段，出現厭學情緒，兩極分化加深
——5—6月，核心競爭力行程關鍵階段各科難度和容量最爲集中的時期，
4、如何與叛逆期學生溝通
——以孩子的角度看問題
——建立和孩子的信任感
——7月初，學生實力基礎定型階段，兩極分化達到高峯，學生學習習慣和實力基本定型
——多給孩子自主選擇權
——根據特點來培養孩子
——父母要樹立適當的威信
（說教是心平氣和的而不是嘮嘮叨叨的）
5、幾點思考
a、網課期間學生管理
b、關於胡鑫宇事件的思考
c、關於家校溝通問題
d、關於雙減政策下的家校教育問題
e、關於中考體育過程評價分數的問題
f、關於中考目標設定與合理期望的問題
共勉：父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活能力。
二、住校生安全教育管理
（徐洪平主任講話）
1、後疫情時代，珍愛生命
2、校園欺凌
表現
原因：家庭、學校、個體
方式
怎麼辦？
3、初二階段的煩惱
親其師，才能信其道
雪崩之下，沒有一片雪花是無辜的
三、杜來玉書記講話