一位四十歲的女教師辭去了正式編制，做了一名青少年兒童心理諮詢專家。
關於辭職，她曾諮詢過很多人，大多數人都說：“你這條路是無法謀生的，你都快四十歲了，有家庭有孩子有責任，你在學校呆了這麼多年，人太單純了，還是等退休之後再實現夢想吧！”
經過反覆考慮，在沒有準備好退路的情況下，她還是裸辭了。
周圍很多人對她的這一做法都表示難以理解，尤其是她的母親，每天要打三次電話，問她究竟是什麼原因：“是不是在學校被人迫害？我去幫你出頭，找領導理論或者靜坐都可以......”
還一再問她：“你辭了職沒了工作，萬一被老公嫌棄和你離婚怎麼辦？”
“等你老了沒有收入也沒有家庭，該怎樣生活？”母親對她的未來表示出深深的擔憂。
在沒有辭職之前，她一直是畢業班的班主任，越來越卷的教學工作，讓她感到十分地無奈和煎熬，由於學校對成績的嚴苛要求，每天都要給學生們佈置大量的作業，但同時她又於心不忍，覺得學生們實在太累了，這種矛盾常常讓她無所適從，非常地不快樂。
學校的教育看重的是分數，而不是育人，作爲一名老師，她根本沒有時間去關照孩子們的精神世界，學校的其它工作也很卷，沒完沒了的檢查和驗收，需要準備很多的材料，工作精力全放在瞭如何拍照，做好資料上面，感覺把自己的時間和生命花在了不喜歡也不擅長的工作中。
這樣的老師，不是她想像中的老師，這樣的工作，也不是她所熱愛的工作。
她說：“人從一出生就開始走向死亡，這個世界最寶貴的東西是時間，我必須把時間用在有價值有意義的事情上面。”於是，她終於下定了決心，向學校提交了辭職申請。
剛辭職的那段時間，她感到非常迷茫，失去了單位和團隊，也失去了所有的社交圈子，沒有了安全感、價值感和歸屬感，她睡不着覺，喫不下飯，失眠抑鬱焦慮。
一位好友安慰她說：“人生的目標，並不僅僅爲了賺錢，何必爲了一份工作，把自己一輩子禁錮起來呢？你的選擇是對的，應該去實現夢想，做自己想做的事情，這樣才擁有完整的人生。”
好友的一番話，使她重新獲得了信心和勇氣，她開始認真安排自己的時間，制訂了十年工作目標，十年之後，我要成爲一名優秀的青少年兒童心理諮詢師。
想清楚這一切後，她每天鍛鍊身體，買菜做飯幹家務，學習心理學方面的各種課程，活在當時當下，生活變得充實有趣。
隨着時間的推移，她開始幫助學校處理兒童青少年個案，做各種心理課程和講座，一邊輸入一邊輸出，同時開始建立自己的團隊。
辭職六年以來，她專注於個案諮詢，對於那些厭學、沉迷手機的孩子、不肯去學校的孩子、抑鬱焦慮的孩子、跟父母完全無法溝通的孩子，和他們心理碰撞，層層推進，找到問題的根源，幫助他們去慢慢改變。
每幫助一個孩子和家庭走出困境，就是她感到最有價值感的時刻，也是最幸福的時刻。
她說每個中國孩子身上都有不可承受之重，一次次的考試，一次次的排名，甚至一份一份的獎學金，都代表着一份又一份的焦慮，他們就像洪水一樣，向那些尚未成熟的幼小生命傾泄而去，他們還那麼小，對於外界信息是無法過濾的。
然而我們的社會除了要跟孩子成績要分數，變着法兒的工具化孩子，我們沒有耐心去傾聽他們的感受，分擔他們的悲傷，當然我們也是這樣工具化自己的。
孩子們的心理問題，不僅僅是一個技術層面的問題，而是整個社會觀念都亟待改變。
我們每個人都被瀰漫在全社會的焦慮所裹挾，每個人都無法藏身，同時，又在不知不覺中，把自己的焦慮傳遞到了孩子身上，卻從來沒有認真想過，孩子的承受能力是有限的，忽視人性的雞娃將會使前面無路可走。
如果我們不把自己當作賺錢的工具，而是就算保持簡單生活也能安時自在，如果我們不把孩子當作賺取未來的工具，而是就算平凡普通也能快樂成長，如果我們的社會觀念不再只有競爭和攀比，更多的是一些平靜和順其自然，那麼孩子的心理問題就不會那麼早那麼多。