最近很忙，每天一到學校就像陀螺似的轉了起來，直到下班。幸虧很愛學生，很享受教學，即使忙，也覺得很幸福。反之的話，就難受了。感恩從事的是自己喜愛的工作！
在教學上，這幾年我有如下幾個小堅持：
晨間讀書
我們每個教室都有一個圖書角。圖書角有兩個書架，上面擺滿了學校爲孩子們準備的書。圖書角還鋪着小地毯，放着小靠枕。總之，我們給孩子們打造了一個非常舒適的閱讀環境。
孩子們每日早早地來到教室，收拾好學習用品後，就坐在圖書角安靜地讀書。從開學到現在，我們已經養成了習慣。早上7:40學生才能進校，很多孩子都是一開門就衝進學校，想第一時間來到教室讀書。我們第一節課是8:15開始，也就是說，如果7:45進教室的話，有差不多半個小時讀書時間。絕大多數孩子每天早上都能做到讀書二十多分鐘。有的孩子是因爲校車晚到，纔會進教室晚。家長反饋說，孩子每天都希望早早去學校讀書呢！還有家長說，孩子以前不太喜歡讀書，但今年開始主動讀書了。
其實，我也明顯地看出孩子們對讀書越來越感興趣了。早上上課前的時光，我在回覆各種郵件或讀書，孩子們在靜靜地讀書，滿教室一片祥和。
課前朗讀
每天剛上課的時候，孩子們一進教室，我就把已學古詩詞投屏到白板上，起頭讓孩子們讀或者背。孩子們一邊讀或者背古詩詞，一邊準備上課用品。這樣的常規，孩子們絕沒有浪費時間的現象。伴着朗朗讀書聲，孩子們做好了上課準備。而且不知不覺將所學的古詩詞都背會了，並且是熟讀成誦。
之後，我會和孩子們一起讀一兩篇和教材配套的《新語文讀本》上的文章。《新語文讀本》沒有拼音，對二年級的大部分孩子有難度，尤其是第一個學期，所以我和他們一起讀。潛移默化地，孩子們認識了很多字。同時，還提高了朗讀水平。可以說是一舉多得。孩子們很喜歡每日朗讀的這個環節。
分享作品
孩子們每次寫的小片段或者小文，我都會找出閃光點，在全班面前分享。孩子們越被肯定，就越有信心，然後寫得就越好。雖然我們課時很緊，分享孩子作品還是相當耗時的，但我還是咬牙堅持下來了。無論是高年級，還是低年級，這一招都特別有效。
教書育人，如春風化雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，是天底下最需要愛心與耐心的職業之一。我們使勁渾身解數想讓孩子愛上學習，享受學習。