11歲的兒子寫完作業，爸爸開車帶兒子出去逛了一圈回來，兒子看課外書。
爸爸說：“去畫畫。”
“我不想畫！”兒子自顧自地看書。
“爸爸費了那麼大勁給你拿回來，你不想畫！”爸爸不耐煩。這明明是一句廢話！
爲什麼呢？因爲畫畫是讓孩子去實施的行爲，要達到比較好的效果，必須讓孩子心甘情願地去做他該做的事情，所以，說話所佔的角度就很重要了！
“爸爸費了那麼大勁給你拿回來，你不想畫！”這個年齡段的孩子，他只聽明確的指令，特別是男孩，所有的話，對他們來說，都是強調，所以，孩子只聽“你不想畫！”所以 ，爸爸只相當於強調了“不想畫！”其他的更相當於沒說。
反而， 爸爸的話讓人聽起來很自私，對孩子來說就是一句廢話！爸爸想，他“費了那麼大的勁”把孩子畫從畫室取回來，那麼，從孩子的層面理解，強調你“費那麼大的勁”跟孩子畫畫又有什麼關係呢，這能成爲他畫畫的動力嗎？
但其實，爸爸不是自私的，估計他想用他的“費勁”來喚醒孩子的感恩之心而去畫畫，但是，這是達不到的！
因爲孩子正在沉浸式閱讀，對於家長說什麼孩子沒聽，更別說把自己的行爲跟感恩聯繫起來了！
所以，這時候，家長應該提起孩子的興趣點，說：“兒子，爸爸剛纔給你去畫材的時候 ，你老師誇獎你了，說你畫畫很認真，畫的很好，老師把這節課的內容發給我了，讓你在家好好畫，畫完拍照給老師！”
在孩子畫完以後 ，可以點評幾句，最後再加強對孩子的感恩教育：“真棒，兒子，爸爸這次即使費了很大勁給你取回來，也很高興！”
所以，說話的角度很重要！如果只站在自己的一面去說教抱怨，我多辛苦我多努力我爲你付出那麼多，你只強調這些……久而久之，反而會讓孩子麻木煩感，起不到任何積極作用！