家長給我分享了一位做學生心理活動的視頻，裏面大概內容就是要愛孩子，豐富孩子內心滋養心靈之類的，要學生有價值感由此他認爲不直接去給學生說家長學校要求的告訴孩子們不要玩手機之類的事……家長認爲他被感觸到了很多。下面是我的回覆。
他說的價值感的獲得很對，人往往就是因爲長時間沒有獲得極值感進入無力感狀態之後進入頹廢狀態的
價值感的獲取不僅僅是孩子主動去獲取或者單項要求去發現，這本身應該是個雙向奔赴問題：比如孩子還沒建立價值感，我們給他一些他能勝任的事去完成然後肯定他幫助他獲得價值感，而不是一味的靜等花開，如果孩子已經有價值感，我們就睜大眼睛發現並及時給予肯定提升他的價值感。一味靜等就相當於自生自滅，那麼或者生或者滅或者居間。主動引導創造機會激發培養價值感就相當於尊重孩子本身基礎上的引領，或者引領成功或者引領失敗。前者屬於被動性教育後者屬於主動型教育，我更贊同後者[呲牙][呲牙][呲牙]