金句摘要：
- 認知決定天花板，行動決定地平線。知行合一，方能立足天地間
- 學習不是單行道，適當的返回也是可以排憂解難的
- 越希望結果完美，離完成就越遠
- 方法會比努力更重要
- 不要追求大而全，應該追求小而美。
高考就是因爲想要全部覆蓋，最終沒有解決薄弱的地方。這也是一個教訓。
後記：
基礎薄弱的時候應該追求小而美
基礎牢固的時候應該追求大而全
沒有絕對的技巧，只有相對的方法。因材施教
技術人的自我修養
職場中最稀缺的能力：
- 思維和創造力
- 解決問題的能力
- 強大的溝通能力
- 學習新知識的能力
- 敏銳的商業嗅覺
認知決定天花板，行動決定地平線，知行合一，方能立足於天地間。
如果想成爲一名大中型公司CTO，需要具備以下能力：
- 10年以上編碼經驗，最好擔任過架構師
- 參與大型海量數據，高併發的互聯網系統研發項目
- 在大中型互聯網企業中擔任5年或以上的總監或架構師
- 帶領過100人以上的大型研發團隊，擅長團隊建設和激勵
- 搭建過整個產品研發系統，對效能提升有深刻認識
- 接受過MBA等商科碩士教育，對商業邏輯有深入認識
- 帶領獨立業務團隊，實現過業務從0到1的開拓
- 對技術和商業的融合有深刻理解，能夠幫助企業提前佈局
接下來需要做的是審視目標，再看看自己裏目標有多遠，思考做什麼和怎麼做才能離目標越來越近，然後開始漫長的征途，用近一生實現去實現一個宏偉的目標，尋找人生的意義。
殺死效率的七個習慣
一、只知道拼命加班，拿苦勞當功勞
長期拼命加班，就是用勤奮來掩蓋效率低下的表現。一直拼命加班，哪有時間思考和實踐，不僅毀了身體，真正重要的東西——思維和認知方式也無法升級和迭代
二、你並沒有時間工作經驗、只是把一年工作經驗重複了10年
在自我提升之路上，大部分人很容易原地踏步轉圈圈，轉了半天也走不出眼前的一畝三分地。
把自己當成產品來打造，我們的思維方式就發生了變化，也更容易正視自己這個產品的缺點，放下矯情的自我，在平和的情緒中，拓展自己的能力邊界，不斷迭代升級
三、計劃的顆粒度太粗
四、瘋狂輸入，從不輸出
在網絡及其發達的今天，有價值的學習資料很多。但是通過這些學習，大部分人都覺得自己的提升不大，問題就出在學習方法不夠高效
五、目標遠大、行動滯後
與其糾結細節，不如先行動起來，好歹先破局，搭建一個粗糙的框架，之後再一步一步優化升級也不遲
六、在無效社交上浪費時間
七、不會休息
思維方式的升級
系統性思維
雷軍在創立小米之初就爲小米做了頂層設計。在戰略層面，雷軍很早就指定了打造智能生態系統的規劃。在戰術上，先以手機切入市場，在向整個生態系統蔓延。這就是系統性思維。
什麼是系統性思維：
系統性思維就是把物質系統當做一個整體加以思考的思維方式。與傳統的先分析後綜合的思維方式不同，系統性思維的程序是：從整體出發、先綜合、後分析、最後復歸到更高階段上的新綜合。
系統性思維的能力：
高手能把一件事情做好，是一連串正確決策的結果，系統性思維起到了關鍵作用。具備系統性思維是關鍵和重要的，而系統性思維的能力也是一個人最新核心的能力之一，是拉開人與人之間差距最重要的因素。
總結來說系統性思維的特點：
- 能夠確保做成連續正確的判斷
- 能夠把預期結果變成可操作性的方法步驟
- 能夠及時糾正偏差和錯誤
系統性思維的構建：
系統性思維就是要構建思維模式框架，框架構建需要經驗的積累與邏輯的推演，歸納，最終形成自己獨特的思維模式。每當需要解決問題或者提供方法時都需要有系統性思維，這樣才能把問題考慮得比較全面，而不是想到哪裏算哪。
工作和生活中，不能疲於應付，只是把眼前的問題解決完就能萬事大吉，一定要思考透徹，而且要積累框架，久而久之，你的工具庫就會足夠豐富，以後應對工作和生活中的任務就會遊刃有餘。
系統性解決難題的方法不外乎勤奮思考、善於總結，積累框架，這也就是解決問題的高手和普通人的區別所在。
我現在擁有的系統性思維：
一、溝通方式：金字塔原理
二、痛苦修正：覆盤思想
三、任務管理：清單工作法
四、解決難題：三步分析法
五、工作：先易後難、先近後遠
六、學習：構建知識核心系統、打樁子、織網理論
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知識體系、認知體系
歸納法，是邏輯推論最基本的形式之一，是指根據一個事物具有的某種特質，推導出之類事物的所有對象都具有這種性質的推理方法。在日常生活中，我們從事物中總結出觀點的方法也是歸納法。人們生活中大概99%的時間都在用歸納法，這也是人類最基礎的認知世界的方法。
在實際生活和工作中使用歸納法需要在結合個人經驗的前提下，多聽他人的見解，用系統性思維客觀分析、做出判斷，並且要學習古人三省吾身的做法，每週至少要做一次覆盤總結，不斷修正自己的認知，完善思維方法和框架，讓自己進化成更好的思考者
學習力和創新力
庫伯學習圈
庫伯學習圈是經驗學習圈理論，他認爲經驗學習過程是由四個適應性學習階段構成的環形結果，包括具體經驗、反思觀察、抽象理論和積極實驗。
● 具體經驗：讓學習者完全投入一種新的體驗
● 反思觀察：學習者在停下的時候對已經歷的體驗加以思考
● 抽象概念：學習者必須達到能理解所觀察的內容的程度，並且吸收它們使之成爲合乎邏輯的概念
● 積極實驗：學習者要驗證這些概念並將它們與用到制定策略、解決問題中
庫伯學習圈：
首先，學習的起點來自前任的經驗，獲取的渠道可以是看書，查閱資料，學習視頻，聽別人將訴等
其次，學習的下一步便是對已獲經驗進行反思，對經驗過程中的知識碎片進行回憶、清理、整合、分享等。把有限的經驗進行歸類、條理化和複製
然後，進行理論化，學習者要做的工作很多，包括要將過去的分析框架從大腦存儲器中暫時打開，將新學習到的框架加入到過去的框架中
最後，進行行動，可以說它是對已獲取知識的應用和鞏固階段，檢驗學習者是否真正能夠學以致用
根據每個人的內在性格、氣質差異、以及生活、工作閱歷、教育背景的差異，可以將學習者的學習風格大致分爲四類：經驗性學習者、反思性學習者、理論性學習者、應用型學習者
我總結庫伯學習圈的四個步驟：
- 學習相關內容
- 整理歸類
- 融入知識體系
- 學以致用
費曼學習法
費曼學習法是一種以教爲學的學習方式，能夠幫助學習者提高知識的吸收效率，真正理解並學會運用知識。這種學習方式其實很簡單，就是驗證學習者是否真正掌握了知識，要看他能否用直白淺顯的語言把複雜深奧的問題和知識講清楚。
費曼學習法的操作：
一、選擇要學習的概念。設定一個目標
二、把自己當做老師，正在試圖教會學生這個概念。
要想象自己正在給一個一竅不通的學生講解，絞盡腦汁，費勁口舌的解釋，要報這個過程記錄下來，在不斷的自我解釋中能夠更好地掌握這個概念，而且原先不明白的地方經過不斷的自我解釋也能夠理清。
三、碰到難題，返回去學習
當遇到難題時，感到困惑時，返回去，可以查新查閱資料，諮詢相關人士等，想盡一起辦法，直到問題解決，然後記錄下來。學習不是單行道，適當的返回也是可以排憂解難的
四、簡單化和比喻
當有複雜的概念邏輯時，要試着用簡單直白的語言描述出來，或者找一個比喻，更好的、更恰當的理解它
總結來說就是：
- 主題，選擇一個主題
- 教授，發自內心的付出，才能得到真誠的回饋（可以換一個輸出形式）
- 卡殼，查漏補缺，只有輸出式的教授，才能發現欠缺
- 簡化，做完這一步，知識留存90%