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DATAS SEGMENT;此處輸入數據段代碼 ARRAY DW 4,5,6,7,8,9,3,6,1,10,34,12,45,58,6,32,15,17,20,'$' Z DB 100,10 DATAS ENDS STACKS SE

原创 數據結構KMP算法中next函數的求解思想及其解釋

一、算法描述:第一位的next值爲0,第二位的next值爲1,後面求解每一位的next值時,根據前一位進行比較。首先將前一位與其next值對應的內容進行比較,如果相等,則該位的next值就是前一位的next值加上1;如果不等,向前繼續尋找

原创 從鍵盤輸入兩個字符串,如果相等,輸出match,否則輸出no match。

DATAS SEGMENT ;此處輸入數據段代碼 INFO1 DB 0DH,0AH,'INPUT STRING:$' INFO2 DB 0DH,0AH,'MATCH! $' INFO3 DB 0DH,0AH,

原创 c語言:循環隊列的實現

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原创 計算字符串中sun的個數並以SUNXXXX的形式表示出來

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原创 浮躁的時候看這兒

越是重要的決定,越要自己去抉擇。容不得別人摻和。 我是做諮詢的,說這話好像違揹我的職業原則。很多人找我,就是想知道應該如何決定。 然而,我能做的是,告訴你什麼樣的原則是對的,什麼樣的策略是具有優勢的,而最終究竟是否要應用那原則,是

原创 彙編語言:從鍵盤輸入十進制數,輸出該十進制數的十進制,二進制(B),十六進制(H),八進制(Q)表示

;從鍵盤輸入十進制數,輸出該十進制數的十進制,二進制(B),十六進制(H),八進制(Q) ;用循環指令和除進制數取語法做的輸出函數 DATA SEGMENT ;此處輸入數據段代碼   INFO1   DB   0DH,0AH,'INPUT

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原创 c語言:定長順序串的基本操作實實現

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#include<iostream> #include<stdio.h> #define STACK_INIT_SIZE 100 #define STACK_INCREMENT 10 using namespace std; typede

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//雙端隊列的實現:隊列左爲端口1,隊列右爲端口2 #include<iostream> #include<stdio.h> #include<math.h> #define LEN sizeof(struct DQueuelist) u

原创 全面學習觀和創新學習觀

全面的學習觀    在我們的學校,對學生的獎勵有評選“三好學生”,培養“德、智、體、美、勞全面發展的新一代接班人”被寫進了國家的教育綱領。近年來,學生健全的心理素質受到重視,“心育”成爲教育的新的補充目標。    有一間學校,將學生

原创 彙編語言(二):從鍵盤輸入十進制數,輸出該十進制數的十進制,二進制(B),十六進制(H),八進制(Q)表示

;從鍵盤輸入十進制數,輸出該十進制數的十進制,二進制(B),十六進制(H),八進制(Q) ;用循環左移指令做的輸出函數 DATA SEGMENT ;此處輸入數據段代碼 INFO1 DB 0DH,0AH,'INPUT A NUM

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DATAS SEGMENT;此處輸入數據段代碼 MARRAY DW 1,2,3,4,5,-6,-7,-8,-9,-10,-11,12,13,14,-15,-16,-17,18,'$' PARRAY DW 10 DUP(?) NAR