原创 到企業的思考

今天陪同領導到淄博齊翔騰達化工股份有限公司調研。進入廠區大門口,大門上寫着“凝聚正能量,共築齊翔夢”,讓我感受到這是一個充滿正能量的企業。廠區路兩邊是很寬的綠化帶,種滿了各種花草樹木,企業可以建得像花園一樣。讓我感受到企業員工在工作的同時,

原创 努力進取的人—劉英贊

山西太原的劉英贊老師要出書了,邀請我給她寫序言。我作爲山東淄博人,能爲在千里之外的英贊老師寫序言,真讓我榮幸至極,瞬間感覺心靈的距離拉進了空間的距離。我和英贊老師是在2018年NLP深研班課上結識的,我倆是同學。當時課堂上大家都投入到練習體

原创 寶藏女人:索立敏

心理諮詢初級研修班課程結束後,受索立敏老師邀請給她要出的書《人間值得》寫序言。被邀請後,我非常激動與自豪,能給索立敏老師寫序,是我的一份榮幸。認識索立敏老師是在2019年初。執行師內訓時,看到這個女人內心很平靜,不張揚,說話很有涵養,一看就

原创 我憤怒以後

今天一大早,一項工作不好安排,讓我感覺很無力。十點多,又安排一項工作,下屬找出一大堆幹不了的理由大聲強烈抵抗,對我不尊重,我禁不住憤怒了起來。感覺胸中充滿怒火,心中堵,聲音也提高了起來,彷彿一頭隨時要爆發的獅子。由於情緒失控,一天情緒低落,

原创 自我損耗理論

昨天張翔老師和大家學習了自我損耗理論,很受啓發。我們先學一下基本觀點:心理能量:是指供應、支付所有執行功能的能量。自我損耗理論:儘管你什麼都沒做,你的每一次選擇、糾結、焦慮和分散精力,就是在損害你的心理能量。每損耗一點心理能量,你的執行力和

原创 深研二階段感悟

2018年我上了深研二階段軒轅班的課程,找到了我的使命,突破了身份層面的限制,至今一直影響帶動着我。在課堂上,我找到我的使命是“我是一個大愛的人!”這是我的核心價值,也是我人生的使命。從學習回來一直到現在,我一直圍繞着我的使命在做事。我學習

原创 經營核心價值

昨天張翔老師講,當我們經營、滿足自己的核心價值時,我們就會生活的更滿足、成功、幸福。什麼是我們的核心價值呢?那就需要探索幾個領域,我們在乎的價值是什麼?如果這些領域我們有一個或多個共同的價值,那就是我們的核心價值。比如,在夫妻關係領域,你希

原创 人生三種事

人生有三種事:老天爺的事,我們要臣服;別人的事,我們要尊重界限;自己的事,我們要全力以赴。這三種事可以從家中不同的關係中表現出來。比如父母的事,就如同老天爺的事,父母想做什麼就由父母做,我們作爲子女,可以提供建議權,但沒有決定權。父母做什麼

原创 我感冒之後

我感冒咳嗽9天了。今天同事給我發微信,說感覺我這次感冒很嚴重,沒有了以往的精氣神,建議我趕緊找個好的醫生看看。我感覺自己也確實沒了精氣神。我怎麼沒有精氣神了呢?我的能量是怎麼降下來的呢?在外出學習的10天裏,我因爲睡不好覺,主動和朋友調了房

原创 破“沒有辦法”

根據用進廢退學說,我們大腦的某些功能及身體器官,如果不經常用功能就會後退,越用則越靈。比如記性,越經常背誦記性越好。我們解決問題的辦法,當我們深信有辦法時,辦法越找越多;當認爲沒有辦法時,就真的找不到辦法了。可見,我們深信並經常訓練很重要。

原创 多巴胺與內啡肽

今天張翔老師講了多巴胺和內啡肽讓人產生的感覺不同。在打遊戲、喫甜食、刷劇的過程中,很容易產生多巴胺神經遞質。多巴胺能讓人感到快樂、有激情,但下降的也快。一旦下降以後,人很容易感受到焦慮,爲了避免焦慮,就重複同樣的事情。這就讓人進入了“獎勵承

原创 突破困惑的根源

今天張翔老師講的課是:突破困惑的根源。老師舉例說,比如小鳥被碰撞了,它會呈現假死的狀態,如果我們去撫摸它,這個小鳥真的就死了。如果我們不管它,過一段時間,這個小鳥會動動身體,逐漸醒過來,它有自我恢復功能。這個小鳥之所以呈現假死的狀態,是因爲

原创 化障礙爲資源

今天張翔老師講課的內容是:化障礙爲資源。首先我們看過往的經歷來源是什麼,是怎麼進入自己的大腦、身體的?進入到大腦、身體的資源有畫面、聲音、感覺,這些都是大腦感知產生的,也就是這些只有被大腦感知到才能進入。大腦有刪減、扭曲、一般化的功能,所以

原创 活好自己的密碼(3)

昨晚大家分享自己的使命,讓內在的價值又得到了提升,價值提升的部分纔是我們存在的價值意義。讓別人認識自己,纔有施展的機會,也會越有價值。所以找到自己的核心價值,多與志同道合的人在一起,發揮自己的天賦才華,不斷實現自己的使命。我的使命是:和高能

原创 如何爲未來做選擇

張翔老師《活法》第二天的課是:如何爲未來做選擇?每個人都在不斷的選擇中,你的選擇是否對錯是由未來決定的。如果未來生活的好,你感到滿意,你今天的選擇就是對的。如果未來你不滿意,那麼你的選擇就可能有失誤。怎樣才能做出正確的選擇呢?一個人的滿足程