原创 2021-04-02讀書打卡9

【俯首讀書·擡眉思考】 第32天2021年4月10日星期六 【讀書打卡人】 雷娟 【書目】 《那些經典,溫暖光陰》 【作者】徐昌才 【版次】 清華大學出版社,2017年2月第一次版 【頁數】 302頁 【進度】 《一言一語皆有情——歸有

原创 2021-04-08 給孩子一個成長的可能

這兩天讓學生講課。段欣汝講《紅樓夢》,石嘉琪講《馬嵬》。孩子們都利用三天假期充分做了準備,課前也試講過,我也指導了一下,明確了講課的要領:要讓學生有思考的時間,要和學生互動,不能一言堂。 段欣汝因爲記憶力好,看的書多,所以侃侃而談。她說她已

原创 又是一年學考時

一年一度的學考又來了,與往年相比,我因爲有了護頸枕,中午竟然可以在辦公室睡一個鐘頭,所以,這是有史以來第一次監完整整一天考頭不疼的幸福日子,雖然午餐不如前兩年好喫,但是睡眠纔是精神狀態良好的最佳保證啊。

原创 2021-04-02 剪輯視頻很受傷

又一次被視頻打敗了。業務不精真得很可怕,頭腦不清也害己不淺,這就是我的心得和感悟。 要在二三裏上傳紅色經典詩詞朗誦視頻,我的孩子沒有準備音樂和PPT,我並不擔心,因爲我知道可以後期合成。當孩子及沒準備夾子也沒背過稿子的時候,我的確有點着急了

原创 2021-03-28 偶得

這兩天風有些大。 我在操場上散着步,風一陣陣吹來。地面上的葉子開始翻滾、跳躍,有時還會連跳好幾次。我好奇地看着這被風吹動的葉子。它們和春天有些不搭調。春天,不該是草木綠潤、花紅柳綠嗎?可是這些葉子是幹黃的、微卷的。本來靜靜地躺在操場上並不引

原创 2021-02-23 有趣的金沙島

爸爸回來的第N天,他帶我去了金沙島沙漠公園。 我們首先去了網紅橋。橋是由一塊塊木板連接而成,每塊木板都由不同的顏色組成,像彩虹一樣。橋上站了很多人,膽子大的在努力晃動橋身,膽子小的則坐在橋上慢慢地向前移動。有的直接被搖下去了,有的站不穩一屁

原创 從今以後,這一天是我的生日

今天是一個特殊的日子,身份證上的生日。其實這麼多年,我一直我一直過陰曆生日。最近兩年開始變得混亂,一會陰曆一會陽曆,搞得別人摸不清規律。本來今年過陰曆剛好是315,可老公說不好,讓我從今年開始只過陽曆生日,好記不亂。 昨晚我說,如果明天不下

原创 2021-01-31讀書打卡7

【俯首讀書·擡眉思考】 第30天2021年1月31日星期日 【讀書打卡人】 雷娟 【書目】 《那些經典,溫暖光陰》 【作者】徐昌才 【版次】 清華大學出版社,2017年2月第一次版 【頁數】 302頁 【進度】 《裝在套子裏的人》036

原创 嚴監生真的是四大吝嗇鬼嗎?或許我們誤讀了很多年

一直知道嚴監生是四大吝嗇鬼之一,因爲所有大家都這麼說,度娘也這麼說。如果不看《儒林外史》我也會一直這麼認爲。 只是,當我讀了《儒林外史》嚴監生這一章,如果只看大家平日截取的這一部分,我還是很認同嚴監生吝嗇這個觀點。可是當看完全篇後,我實在不

原创 向內打破纔是王道

“上輩子殺豬,這輩子教書。”教育界的自嘲讓人心痛。 以前看到社會上對教師的負面評價時我總是會義憤填膺,忍不住想打口水仗,費盡心力試圖去辯解。當一次次辯解像蒲公英撞在銅牆鐵壁上散落一地時,我又開始後悔誤入教師這個行當。便大有“誤入塵網中,一去

原创 2021-01-28《那些經典,溫暖光陰》讀書打卡6

【俯首讀書·擡眉思考】 第29天2021年1月28日星期四 【讀書打卡人】 雷娟 【書目】 《那些經典,溫暖光陰》 【作者】徐昌才 【版次】 清華大學出版社,2017年2月第一次版 【頁數】 302頁 【進度】巧抓三字教 《祝福》030

原创 假如媽媽回爐重造

“哇!”我們家出生了一個嬰兒。 嬰兒面色紅潤,臉白白的,嫩嫩的。這就是我的媽媽。你們肯定會很奇怪,爲什麼媽媽比我還小呢? 事情是這樣的:因爲媽媽每次都自以爲是,覺得自己做什麼都是對的,有一次還跟我搶喫的。我對此很是不滿。我想,要是我有魔法,

原创 南湖公園一遊

今天一大早就去南湖公園,腦海裏保留的仍是它去年夏天的模樣。 還是冬天,偌大的公園裏沒有幾個人,只能聽到喇叭聲在不斷宣傳戴口罩、勿聚集。 樹木都是光禿禿的,身上還打着針。草大片大片枯黃着。柳樹倒是垂着乾枯的枝條,蘆葦也是一叢叢高高地揚起頭來,

原创 《赤壁賦》教學反思

一直喜歡《赤壁賦》,但是對文言文教學一直深感繁瑣,總是走不出字詞句篇的困境。學生聽得索然無味,老師講得乏味無聊。 這一次,我引入餘秋雨的《蘇東坡的精神突圍》,結合時代背景讓學生知道人生總會遭遇困境,如何對待困境就得向蘇東坡學習。然後又播放康

原创 《孔雀東南飛》教學反思

《孔雀東南飛》再也不想一段一段分析,一句一句講解。費時不說,學生還毫無興趣。給學生留足了時間,用問題導讀的方式引導學生閱讀:一、分析文中幾個人物的形象,用形容詞或名詞概況其特點,並從文中找出相應的段落、語句,尤其是抓住人物的語言、動作、深情