原创 拆書幫w3d3

R原文:【主題】培養良好習慣的四步法【片段來源】掌控習慣I便籤:what:你有沒有覺得很多事情,明明自己知道很好,就是做不到,知道堅持鍛鍊對身體好,知道應該堅持閱讀,覺得應該晨讀英語……到底是什麼卡在了我們的知道與做到中間呢?那就是培養好習

原创 拆書幫w2覆盤

【第2周--覆盤】1)    本週的訓練營,我的目標是什麼?掌握寫A1A2的方法和技巧,更熟練的寫I。 2)整個技能講解聽講和作業完成的過程中發生了什麼?    這周工作比較忙,多半都是處於完成任務的心態,沒有能很好的思考A便籤。其中還有

原创 想要,必得到

昨日參加願景心理學的想要必得到工作坊。很開心能夠在貴陽當地參加這樣的線下工作坊活動。我們的生命所有的一切都是我們自己的創造,過去的所有經歷,創造了我們的信念和想法,得到了現在。如果我們真正的想要得到什麼,我們需要用我們的信念去創造未來。一切

原创 又見同學們

再回到成都,又來和ET的同學們見面了。有一些遺憾的是,這一次安心老師因爲身體的原因沒有能來到現場帶領,但是童育匯還是做了很充分的準備,讓安心老師雖然是線上跟大家交流,但是也整出了現場感。這一次線上線下的結合形式,是咱們全體同學們共創的結果。

原创 拆書幫Week 2 Day 1

【主 題】:商業模式畫布,找到你的個人發展模式【片段來源】:商業模式畫布—個人版I便籤:(詮釋、準確、清晰、致用);A1便籤:(鮮活、故事、對應、反思);A2便籤:(目標、行動、關聯、可控)。I:What:商業畫布模式也可以用於個人,個人可

原创 拆書幫作業week2day3

R:【主題】:擡頭看天,追蹤全年目標【片段來源】:只管去做I便利貼(準確/致用/清晰/詮譯)️使用3W1H來重述知識What: 這個拆頁告訴我們,怎樣使用甘特圖追蹤自己的年度計劃,讓自己這一年的目標清晰可見。Why: 好處:讓自己的目標更清

原创 完成P.E.T督導班學習

一次特別形式的上課,線上線下結合,但是我們仍然很嗨,整個過程毫無違和感。此次課堂收穫:知識點得到再次梳理,發現自己還是有很多盲區。上一次講師班上完,回去之後,立馬行動的能量有所降低,大家再聚在一起又重新升起能量,回去還是要立馬行動起來,先把

原创 拆書幫week2 day2

R:【主 題】:如何重塑個人職業生涯【片段來源】:商業模式畫布I便籤:(詮釋、準確、清晰、致用);A1便籤:(鮮活、故事、對應、反思);A2便籤:(目標、行動、關聯、可控)。I便籤WHAT:本拆頁通過五個步驟,講述了迭代自己的商業模式畫布。

原创 拆書幫作業4

第四天作業主題:奧德賽計劃片段來源:《斯坦福大學人生設計課》I便利貼(準確/致用/清晰/詮譯)️使用3W1H來重述知識:What: 今天這個拆頁是《斯坦福大學人生設計課》的“奧德賽計劃”。人生無限可能,我們可以藉助設計三種不同五年計劃,來幫

原创 拆書幫作業5

主題:書寫你的年度夢想片段來源:《敢行動,夢想才生動》I便籤(詮釋-準確-清晰-致用)便籤模板3W1H-What:每一年的年初,我們大部分人都會立一個flag。那麼大家立的flag都能實現嗎?今天的拆頁《敢行動,夢想才生動》裏的書寫你的年度

原创 拆書幫作業3

【主題】四步找到人生定位【片段來源】《定位》作者:傑克.特勞特I:做到準確、致用、清晰和詮釋使用3W1H理解片段內容:What:在這個各種信息、資源過剩的時代,無論是個人、企業或者商品想要脫穎而出,都必須找準自己的定位。這個拆頁,給我們介紹

原创 拆書幫作業2

R:人生年表,讓經驗成爲人生的跳板片段來源:《敢行動夢想才生動》I:做到準確、致用、清晰和詮釋使用3W1H理解片段內容: What:說了什麼這個拆頁告訴我們,怎樣利用好,人生走過的每一步,讓每一步都發揮正向作用。通過總結和盤點自己過去的成功

原创 拆書幫作業1

R: 【主題】:找到重要的事情 【片段來源】:內在自信I :便利貼(詮釋、準確、清晰、致用)使用3W1H完成I便籤:What: 這個片段講了什麼?這個片段給了我們一個方法,教會我們怎樣去甄別人生中自己覺得重要的事情。Why:爲什麼要做這個

原创 不妄語戒

有人問一位禪師,人身什麼最可貴?禪師回答,舌頭。因爲舌頭能說好話,能利人,能夠教化人,能夠寬慰人,好處非常多,因此可貴。又問,那人身上最可惡的是什麼?禪師回答,舌頭。因爲舌頭能說惡語,能害人害己,壞處非常多,因此可惡。舌頭,可可貴,可可惡!

原创 今日撿到兩段比較醒神的話

大神說:文字真的是非常有趣,甚至很神奇的東西。雖然絕大多數人受過的所謂的教育之後,頂多只是算作識字而已,但在極少數人手中,這文字幾乎無所不能。有人用它不斷地習得新知識,有人用它可以做到有效的溝通,甚至不僅有人用它當作武器,還有人可以用它指揮