原创 巧手美術5|黑與白

今天,我帶着六年級的孩子們參與了巧手美術第5課——《黑與白》,這節課是李老師給孩子們上的。這節課沒有用到彩筆,而是用黑與白的相互映襯來作畫,孩子們一開始有些困惑,顏色少了,難度反而大了,不過在聽了李老師講解之後,孩子們逐漸理解了怎麼繪畫。接

原创 小荷繪本4|停不下來的陀螺

今天作爲網師給孩子們上了小荷繪本第4課——《停不下來的陀螺》,下午回來,又在自己班上,帶着孩子們參與了這節課的回放學習,這種感覺還是挺奇妙的。當我打開班班通,孩子們看到是我在網絡上上課的時候,他們還是挺喫驚的,哈哈,原來他們的老師也上小荷繪

原创 阿福童財商課2|發現商機

國慶假期過後,今天帶着孩子們參與了阿福童財商課的第二課——《發現商機》。發現商機,這是不是要看看怎麼當老闆?哈哈,孩子們看到標題還是挺感興趣的。大王老師首先拋出問題:創業者有哪些特點?孩子們發表了自己的觀點:聰明、機智、果斷、有眼光、沉着冷

原创 日記10.10

1.修改小荷繪本課件,發現對WPS去除污點處理不好,總是會出現黑邊,後來,結合遮擋的方法,終於把課件修改好了。2.媽媽今天包了糯米飯,用餃子皮包的,還挺好喫的,我媽包餃子和包麪食類的技術越來越好了。3.釐清上課思路,準備本學期小荷繪本我的第

原创 日記10.9

天氣晴1.上課,給孩子們講了兩節課的量角器的使用,基本上全會了。2.去中心校、教育局、進修學校、人社局蓋章,基本非常高效地做好了這件事。3.朋友小聚。4.小荷繪本磨課,劉老師的講故事能力很棒,銜接也不錯,把問題再優化一下就完美了。

原创 《停不下來的陀螺》課程預告

歪歪兔和小驢爲了掙到更多的錢,拼命工作,透支了健康,先後住進了醫院,他們對金錢和健康有怎樣的認識呢?讓我們一起走進故事中,去尋找答案吧!時間:10月12日(週二)上午11:20—12:00執教:《小荷繪本》網師  謝忠燈直播:CCtalk校

原创 日記10.8

天氣晴1.早起上班,今天是國慶假期復學的第一天。也是我們值日,開始了忙碌的一天。2.今天拿到了互加三週年展示活動的證書,這是我從教以來獲得證書最多的一天,比我之前獲得的證書總數還多,太開心了。這也是我這麼多年參與互加的一個見證吧。

原创 日記10.7

天氣晴1.着手寫分享的文字材料,找到了一些可用的素材,這幾天儘量寫好,後面事多。2.完成了教師信息管理系統的更新,添了職稱和業績的材料,也算是做好了今年的更新。3.修改小荷繪本的課件,消除筆不會用,效果不好,其他的小問題都差不多改好了。預告

原创 財商課5|理財小白的安全提示

今天,白老師給我們帶來的財商課分享——《理財小白的安全提示》,剖析了投資理財中的兩大心理誤區:1.得到的快樂≠失去的痛苦。人們在面對同等的收益和損失時,虧損帶來的痛苦程度比同等收益帶來的快樂程度要更大,也就是說我們對虧損更加敏感。2.風險規

原创 雲助教5|分科教研

【姓名】謝忠燈【學校】寧都縣田頭鎮車頭完小【學科】人教版小學數學【學段】四年級【報名的分科教室】愛米小學理科今天回看了昨天的課程,老師給我們分享了許多上節課非常優秀的打卡,這些打卡表達清楚,教學設計思路清晰,愛米雲助教使用的相關資源一目瞭然

原创 班主任5|新時代班主任素養提升與養成路徑

從教十一年,九年班主任,深知班主任是一個工作任務瑣碎、需要教育智慧的工作,今天,聽了齊老師的這節課,認識更加深刻。在課堂中,我知道了:1.班主任是學生全面成長的引路人,全面關心學生成長的首席教師,學生生命成長的主要精神關懷者。2.班主任是特

原创 關於在線大規模教師社羣化學習模式對教師教育發展的研究

2016年11月29日,通過中央網信辦全國網絡扶貧大會的介紹、推薦,寧都教育結識了滬江互加計劃。互+計劃(又名互加計劃)是滬江在2015年推出的支持中小學公益課程項目。旨在通過互聯網學習方式改變傳統教育,實現網絡課程在全國各地的共建共享,讓

原创 爲什麼教師要讀《小狗錢錢》?01

各位老師:大家上午好!我是來自江西寧都的謝忠燈,非常歡迎各位老師來參與週四的興成長財商課,今天和大家一起來探討《爲什麼教師要讀〈小狗錢錢〉》這個話題。我先做個自我介紹,我是來自江西寧都謝忠燈,我是一名小學數學老師,同時,也是網絡課程中的助學

原创 TED4|師德榜樣

今天,聽了龍崗三位老師的分享,給我滿滿的感動,德高爲師,身正爲範,教師肩負着教書育人的使命,一定要有良好的師德師風,視頻中的張桂梅老師就是我們每個人需要學習的師德榜樣。在我的身邊就有這樣一個老師,從教30多年,堅守在鄉村,他竭盡所能,只爲鄉

原创 五小組總結稿

今天,我們在寧都縣教育科技體育局四樓參加2029學校共創行動第二屆年會。上午,我們首先用【我的小火車名片】的方式來自我介紹,小組成員打開思維,探索自我,繪製了各具特色的小火車名片,通過組內介紹,讓我們的小組成員對自己和他人有了更加深入的瞭解